Pendidikan Pancasila

 Hari/Tanggal: Jum'at, 20 September 2024

PENDIDIKAN PANCASILA

Elemen:

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

CP:

Peserta didik mengenal aturan di lingkungan keluarga

menceritakan contoh sikap mematuhi aturan di lingkungan keluarga dan menunjukan prilaku mematuhi aturan di lingkungan keluaraga.

TP:

Peserta didik dapat mengelompokkan dan menceritakan sikap patuh dan tidak patuh menaati aturan di rumah.

Mengenal perumus Pancasila: 

1. Muhammad Yamin 

2. Soepomo 

3. Soekarno 

Ada beberapa sikap meneladani pahlawan: 

1. Selalu rukun 

2. Suka produk buatan Indonesia 

3. Rajin belajar 

4. Mengerjakan pekerjaan sekolah sendiri 

5. Tidak membeda-bedakan teman.

Berikut adalah contoh sikap patuh dan tidak patuh pada aturan di rumah :

Sikap patuh

Mematuhi perintah orang tua, tidak mencuri, tidak berbohong, saling tolong-menolong, tidak menonton televisi sampai larut malam, mempersiapkan keperluan sekolah, pulang sekolah tepat waktu, membuang sampah pada tempatnya, menyapu lantai, dan makan di meja makan.

Sikap tidak patuh

Mengabaikan perintah orang tua, mengganggu kakak atau adik yang sedang belajar, ibadah tidak tepat waktu, menonton tayangan yang tidak boleh ditonton oleh anak-anak, bangun kesiangan

Akibat tidak patuh pada aturan di rumah, antara lain: Suasana menjadi tidak nyaman, Hidup menjadi tidak teratur dan nyaman.

PEMBAHASAN SOAL SUMATIF HARIAN PENDIDIKAN PANCASILA

1. Simbol bintang pada lambang Pancasila melambangkan sila pertama. Apa yang bisa kita lakukan untuk menerapkan sila pertama di sekolah?
a. Selalu membantu teman dalam belajar
b. Berdoa sebelum memulai pelajaran
c. Menghormati perbedaan pendapat di kelas

2. Saat ada perbedaan pendapat di kelas, kita bisa belajar dari simbol kepala banteng. Apa yang sebaiknya kita lakukan ketika ada teman yang berbeda pendapat dengan kita?
a. Berdiskusi dan mencari solusi bersama
b. Membiarkan teman memilih sendiri
c. Menolak pendapat teman

3. Sila pertama dan simbol bintangnya mengajarkan kita tentang pentingnya memiliki keyakinan. Bagaimana cara kita menghormati teman yang beragama berbeda di sekolah?
a. Memaksa teman ikut beribadah bersama kita
b. Hanya berteman dengan teman yang seagama

c. Menghargai cara ibadah teman yang berbeda

4. Saat bermain sepak bola, kita harus menghormati keputusan wasit. Sikap ini sesuai dengan sila Pancasila ke...

a. Pertama
b. Keempat
c. Kelima

5. Di rumah, kamu dan keluargamu selalu makan bersama dengan tertib dan rukun. Ini adalah contoh pengamalan sila Pancasila ke...

a. Ketiga
b. Keempat
c. Kelima

6. Saat kalian berjanji untuk datang tepat waktu ke sekolah, apa yang harus kamu lakukan?

a. Mengabaikan janji
b. Menepati janji dengan datang tepat waktu
c. Datang terlambat karena tidak peduli

7. Siapakah tokoh yang merumuskan Pancasila?
a. Muh. Yamin
b. Mohammad Hatta
c. Ki Hajar Dewantara

8. Para tokoh perumus Pancasila seperti Soekarno, Mohammad Yamin, dan Dr. Soepomo bekerja keras menyusun dasar negara. Apa sikap kita sebagai generasi penerus bangsa terhadap usaha mereka?
a. Bermalas-malasan karena mereka sudah berjuang
b. Melanjutkan perjuangan dengan menerapkan nilai-nilai Pancasila
c. Tidak peduli karena sudah selesai 

9. Ketika pembelajaran di kelas, bu guru meminta anak-anak untuk memberikan pendapat dalam diskusi kelompok. Hal ini mencerminkan nilai Pancasila sila ke 4

10. Pancasila mengajarkan kita untuk saling tolong-menolong. Contoh tindakan yang menunjukkan sikap tersebut adalah SIKAP SILA KE 2 berantakan, Pekerjaan tidak cepat selesai.

Faktor-faktor yang memengaruhi pembentukan sikap anak-anak terhadap aturan, antara lain: Lingkungan keluarga, Norma-norma sosial, Pendidikan karakter, Kemampuan berpikir kritis, Komunikasi

Refleksi/Ringkasan Materi:

Dari pembelajaran PENDIDIKAN PANCASILA hari ini kelas 2C sudah dapat menyebutkan tiga tokoh yang menjadi perumus Pancasila dan menuliskan beberapa sikap pahlawan yg harus diteladani kita sebagai pelajar atau siswa.

P5 dan Pendidikan Pancasila

  Hari/Tanggal: Kamis, 19 September 2024

AKTIFITAS 7

Merancang Konsep Penampilan (Berlatih)

 

Kegiatan Awal

1.      Menyiapkan bahan untuk latihan

2.      Pemantauan kegiatan latihan

 

Kegiatan Inti

1.      Pendidik memantau proses kegiatan berlatih peserta didik.

2.      Pendidik memberikan contoh serta pendampingan jika terdapat pertanyaan.

3.      Selama kegiatan, pendidik ikut serta mendampingi peserta didik.

Penutup

Pendidik memberikan penguatan untuk proses latihan tari tradisional dan lagu daerah yang akan di tampilkan pada tahap gelar karya.

SUMATIF HARIAN PENDIDIKAN PANCASILA

1. Simbol bintang pada lambang Pancasila melambangkan sila pertama. Apa yang bisa kita lakukan untuk menerapkan sila pertama di sekolah?
a. Selalu membantu teman dalam belajar
b. Berdoa sebelum memulai pelajaran
c. Menghormati perbedaan pendapat di kelas

2. Saat ada perbedaan pendapat di kelas, kita bisa belajar dari simbol kepala banteng. Apa yang sebaiknya kita lakukan ketika ada teman yang berbeda pendapat dengan kita?
a. Berdiskusi dan mencari solusi bersama
b. Membiarkan teman memilih sendiri
c. Menolak pendapat teman

3. Sila pertama dan simbol bintangnya mengajarkan kita tentang pentingnya memiliki keyakinan. Bagaimana cara kita menghormati teman yang beragama berbeda di sekolah?
a. Memaksa teman ikut beribadah bersama kita
b. Hanya berteman dengan teman yang seagama

c. Menghargai cara ibadah teman yang berbeda

4. Saat bermain sepak bola, kita harus menghormati keputusan wasit. Sikap ini sesuai dengan sila Pancasila ke...

a. Pertama
b. Keempat
c. Kelima

5. Di rumah, kamu dan keluargamu selalu makan bersama dengan tertib dan rukun. Ini adalah contoh pengamalan sila Pancasila ke...

a. Ketiga
b. Keempat
c. Kelima

6. Saat kalian berjanji untuk datang tepat waktu ke sekolah, apa yang harus kamu lakukan?

a. Mengabaikan janji
b. Menepati janji dengan datang tepat waktu
c. Datang terlambat karena tidak peduli

7. Siapakah tokoh yang merumuskan Pancasila?
a. Muh. Yamin
b. Mohammad Hatta
c. Ki Hajar Dewantara

8. Para tokoh perumus Pancasila seperti Soekarno, Mohammad Yamin, dan Dr. Soepomo bekerja keras menyusun dasar negara. Apa sikap kita sebagai generasi penerus bangsa terhadap usaha mereka?
a. Bermalas-malasan karena mereka sudah berjuang
b. Melanjutkan perjuangan dengan menerapkan nilai-nilai Pancasila
c. Tidak peduli karena sudah selesai 

9. Ketika pembelajaran di kelas, bu guru meminta anak-anak untuk memberikan pendapat dalam diskusi kelompok. Hal ini mencerminkan nilai Pancasila sila ke...

10. Pancasila mengajarkan kita untuk saling tolong-menolong. Contoh tindakan yang menunjukkan sikap tersebut adalah…

REFLEKSI /RINGKASAN MATERI

 Kegiatan P 5 berjalan dengan lancar  dan penilaian harian ( sumatif ) pendidikan pancasila berjalan dengan baik dan mendapat nilai yang baik.

4. 

Matematika, Seni Rupa dan Bahasa Indonesia

 Hari/Tanggal: Rabu, 18 September 2024

B.Indonesia

CP

Membaca

Membaca kata-kata yang terdiri atas kombinasi v-kv, kv dan kvk yang sering ditemui.

Menulis

Menyimpulkan nama tempat berdasarkan informasi.

Berdiskusi

Mencari informasi pada sumber lain yang relevan dengan teks yang dibaca.

Menulis

Menyampaikan pendapat terhadap informasi yang terkandung di dalam gambar.

ATP

Membaca

Melalui latihan berulang, peserta didik dapat membaca kata yang terdiri atas kombinasi v-kv, kv dan kvk yang sering ditemui.

Menulis

Melalui membaca informasi, peserta didik dapat menyimpulkan nama tempat umum yang dimaksud.

Berdiskusi

Melalui diskusi, peserta didik dapat mencari informasi pada sumber lain yang relevan dengan teks yang dibaca.

Menulis

Melalui menulis, peserta didik dapat menyampaikan pendapat terhadap informasi yang terkandung di dalam gambar.

TP

Peserta didik dapat mengetahui istilah tempat umum dan contohnya melalui pengamatan pada gambar dengan cermat. 

Peserta didik dapat mengetahui tentang tanda-tanda peringatan di tempat umum melalui pengamatan pada gambar dengan cermat. 

Tempat Umum

Tempat umum adalah suatu tempat yang umumnya terdapat banyak orang yang berkumpul untuk melakukan suatu kegiatan baik secara sementara maupun secara terus menerus dan baik membayar maupun tidak membayar. Tempat umum juga dapat diartikan sebagai sarana yang diselenggarakan oleh pemerintah, swasta atau perorangan yang digunakan untuk kegiatan bagi masyarakat demi kenyamanan bersama.

Tempat umum meliputi, sarana kesehatan, sarana sekolah, tempat ibadah dan pasar.

Tanda Peringatan

Tanda segitiga kuning adalah peringatan akan bahaya, sedangkan tanda lingkaran merah dicoret adalah larangan.

Berikut ini adalah makna dari tanda peringatan tersebut.

Jangan mendorong;

Jangan membuka pintu;

Jangan memberi makan hewan;

Hati-hati lantai licin;

Hati-hati ada ayunan;

Hati-hati ombak besar;

Jangan sentuh stop kontak;

Hati-hati ketika melangkah;

Hati-hati barang panas.

Latihan soal :

1. Apa yang dimaksud dengan tempat umum?

2. Tuliskan 2 contoh tempat umum yang pernah kamu kunjungi !

3. Apakah yang dimaksud dengan tanda peringatan?

4. Gambarkan sebuah contoh tanda peringatan dan tuliskan maknanya !

B.Indonesia

CP

Menulis

Menuliskan ‘di’ sebagai kata depan dan kata kerja.

ATP

Menulis

Melalui latihan berulang, peserta didik dapat menuliskan ‘di’ sebagai kata depan dan kata kerja dengan tepat.

TP

Peserta didik akan belajar tentang cara menulis “di” sebagai imbuhan dan kata depan;

Ringkasan Materi :

Sebagai kata depan, “di” diikuti oleh nama tempat yang penulisannya terpisah.

Misal: di sekolah.

Sebagai imbuhan, “di” diikuti oleh kata kerja yang penulisannya digabung.

Misal: dibuat

Tugas :

Tulislah sepuluh kata,setelah gurumu menyebutkannya !

dibaca

di pantai

di kamar

disimpan

dipakai

di lapangan

dilatih

di kebun

dijaga

di rumah sakit

Matematika

BILANGAN

Capaian Pembelajaran

Peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan pada bilangan cacah hingga 100 ,mereka dapat membaca menulis menentukan nilai tempat membandingkan mengurutkan serta melakukan komposisi ( menyusun) dan komposisi(mengurai) bilangan

ATP

Menyelesaikan pengurangan bilangan hingga 100 tanpa metode meminjam 

Menyelesaikan pengurangan bilangan hingga 100 dengan metode menyimpan 

TP

Peserta didik dapat menyelesaikan operasi pengurangan hingga 100 

Peserta didik dapat memahami pengurangan bersusun panjang 

Materi: soal cerita Penjumlahan dan Pengurangan

 Contoh soal: 

Tika mempunyai 12 donat Malosi mempunyai 5 kurangnya dari banyak donat milik Tika.

a. Berapa donat milik Malosi?

b. Berapa jumlah donat milik Tika dan Malosi?

Penyelesaian: 

Diketahui: 

Tika mempunyai 12 donat 

Malosi mempunyai 5 kurangnya dari banyak donat milik Tika 

Ditanya: 

A.Berapa banyak donat milik malosi?

B. Berapa jumlah donat milik Tika dan Malosi?

Solusi:

A. Donat malosi 12 - 5 = 7 

Jadi ,Malosi memiliki 7 donat 

B.7+12=19

Jadi, jumlah donat milik Tika dan Malosi adalah 19 donat

Seni Rupa

Elemen : Menciptakan (Making/ Creating)

Peserta didik membuat karya seni rupa menggunakan hasil pengamatannya terhadap lingkungan sekitar, menggunakan unsur garis, bentuk, dan/atau warna.

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat mengetahui warna primer dan sekunder

Alur Tujuan Pembelajaran 

Peserta didik  mengetahui warna primer dan sekunder

Perhatikan Video Berikut

Mengenal Warna Primer dan Sekunder

    1. Warna primer

• Warna dasar yang terdiri dari merah, kuning, dan biru. Warna-warna ini tidak dihasilkan dari pencampuran warna.Contoh warna primer adalah warna merah seperti darah, kuning seperti kuning telur, dan biru seperti langit atau laut.
• 
  
• 2, Warna sekunder
• Warna yang dihasilkan dari percampuran dua warna primer dengan perbandingan satu banding satu. Warna sekunder yang dihasilkan dari percampuran warna primer adalah oranye, ungu, dan hijau. Contoh warna sekunder adalah warna oranye yang dihasilkan dari percampuran warna merah dan kuning, warna hijau yang dihasilkan dari percampuran warna kuning dan biru, dan warna ungu yang dihasilkan dari percampuran warna biru dan merah. 
• 
  
• Selain warna primer dan sekunder, ada juga warna tersier yang dihasilkan dari pencampuran satu warna primer dan satu warna sekunder. Contoh warna tersier adalah merah-oranye, kuning-oranye, kuning-hijau, biru-hijau, dan biru-ungu.
  

Lembar Kerja Peserta Didik

Refleksi dan Rangkuman materi 

Dari pembelajaran hari ini kls 2 C dapat mengetahui istilah tempat umum dan contohnya melalui pengamatan pada gambar dengan cermat. Sedangkan untuk materi Pembelajaran Matematika soal cerita peserta didik kurang mencermati soal dalam soal cerita dan guru akan mengulang di pembelajaran selanjutnya.dan  untuk seni rupa hari ini melaksanakan PH sumatif harian. Alhamdulillah hasil nya baik.