بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم
Ø Capaian Pembelajaran:
Murid mamp menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100; membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan; melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20; dan menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).
Ø Tujuan Pembelajaran:
Melakukan operasi penjumlahan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 100
- Mindful (Berkesadaran): Murid dapat menyimak penjelasan guru dengan saksama, memperhatikan bilangan yang dijumlahkan, serta menghitung secara teliti agar memperoleh hasil yang benar.
- Meaningful (Bermakna): Murid dapat menghubungkan operasi penjumlahan dengan kehidupan sehari-hari, seperti menghitung jumlah pensil, buku, buah, mainan, atau benda lainnya.
- Joyful (Menyenangkan): Murid dapat belajar penjumlahan melalui permainan kartu angka, benda konkret, kegiatan berhitung bersama, dan menyelesaikan tantangan penjumlahan dengan cara yang menyenangkan.
Ø Alur Tujuan Pembelajaran
- Mengenal penjumlahan sebagai kegiatan menggabungkan dua kelompok benda.
- Menjumlahkan bilangan menggunakan benda konkret.
- Menjumlahkan bilangan satuan dengan satuan.
- Menjumlahkan bilangan puluhan dengan puluhan.
- Menjumlahkan bilangan dua angka dengan hasil sampai 100.
- Memahami penjumlahan berdasarkan nilai tempat puluhan dan satuan.
- Menyelesaikan penjumlahan tanpa menyimpan.
- Mengenal penjumlahan dengan menyimpan secara sederhana.
- Menyelesaikan soal penjumlahan dalam kehidupan sehari-hari.
📌 MATERI: OPERASI PENJUMLAHAN SAMPAI 100
Ø Model/Metode Pembelajaran
Model: Discovery Learning
Metode: Tanya jawab, demonstrasi, diskusi, permainan kartu angka, penggunaan benda konkret, dan latihan.
Ø Media Pembelajaran/Alat Peraga
LKPD, kartu angka, stik es krim/benda konkret, gambar benda, papan nilai tempat puluhan dan satuan, serta video pembelajaran.
Ø Apersepsi
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌸
Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 2.D! 💖
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲
Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨
Anak-anak hebat, Allah Swt. menciptakan berbagai benda di sekitar kita dengan jumlah yang berbeda-beda. Ketika kita menghitung benda, kita dapat menyusun jumlahnya menjadi sebuah bilangan dan menguraikannya menjadi puluhan dan satuan.
Coba perhatikan, jika Ibu memiliki 35 pensil, berapa puluhan dan berapa satuannya?
Nah, hari ini kita akan belajar menyusun dan mengurai bilangan sampai 100 melalui kegiatan komposisi dan dekomposisi bilangan. Kita akan belajar dengan benda konkret dan permainan angka agar lebih mudah dan menyenangkan. 🌟
A. Apa Itu Penjumlahan?
Penjumlahan adalah kegiatan menggabungkan dua bilangan atau lebih menjadi satu jumlah.
Tanda penjumlahan adalah: +
Tanda sama dengan adalah: =
Contoh: 3 + 2 = 5
Artinya, 3 benda digabung dengan 2 benda sehingga menjadi 5 benda.
B. Penjumlahan Menggunakan Benda Konkret
Perhatikan contoh berikut.
🍎🍎🍎 + 🍎🍎 = 🍎🍎🍎🍎🍎
Jadi: 3 + 2 = 5
Contoh lainnya:
✏️✏️✏️✏️ + ✏️✏️✏️ = 7
Jadi: 4 + 3 = 7
C. Penjumlahan Berdasarkan Puluhan dan Satuan
Bilangan dua angka terdiri atas puluhan dan satuan.
Contoh: 34 + 25
Bilangan 34 terdiri dari:
- 3 puluhan = 30
- 4 satuan = 4
Bilangan 25 terdiri dari:
- 2 puluhan = 20
- 5 satuan = 5
Kita jumlahkan puluhan dan satuan.
30 + 20 = 50
4 + 5 = 9
Jadi:
34 + 25 = 59
D. Contoh Penjumlahan Tanpa Menyimpan
Contoh 1
23 + 14 = ...
Puluhan: 20 + 10 = 30
Satuan: 3 + 4 = 7
Jadi: 23 + 14 = 37
Contoh 2
42 + 25 = ...
Puluhan: 40 + 20 = 60
Satuan: 2 + 5 = 7
Jadi: 42 + 25 = 67
E. Penjumlahan dengan Menyimpan
Jika jumlah satuan 10 atau lebih, maka 10 satuan dapat ditukar menjadi 1 puluhan.
Contoh: 27 + 15
Jumlahkan satuannya: 7 + 5 = 12
12 satuan terdiri dari: 1 puluhan dan 2 satuan
Kemudian jumlahkan puluhannya: 2 puluhan + 1 puluhan + 1 puluhan = 4 puluhan
Jadi: 27 + 15 = 42
Contoh lainnya
38 + 24 = ...
Satuan: 8 + 4 = 12
12 satuan = 1 puluhan + 2 satuan
Puluhan: 3 + 2 + 1 = 6
Jadi: 38 + 24 = 62
F. Penjumlahan Bersusun
Penjumlahan dapat dilakukan dengan cara bersusun.
Contoh:
24
+ 35
----
59Langkah:
- Jumlahkan satuan: 4 + 5 = 9
- Jumlahkan puluhan: 2 + 3 = 5
- Jadi, 24 + 35 = 59
Contoh dengan menyimpan
27
+ 15
----
42Langkah:
- Satuan: 7 + 5 = 12
- Tulis angka 2 pada tempat satuan.
- Simpan 1 puluhan.
- Puluhan: 2 + 1 + 1 = 4
- Jadi, 27 + 15 = 42.
G. Penjumlahan dalam Kehidupan Sehari-hari
Penjumlahan banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Contoh 1
Dina mempunyai 25 pensil.
Ibu memberikan lagi 13 pensil.
Berapa jumlah pensil Dina sekarang?
25 + 13 = 38
Jadi, jumlah pensil Dina adalah 38 pensil.
Contoh 2
Di perpustakaan terdapat 42 buku cerita.
Kemudian datang 18 buku baru.
Berapa jumlah buku sekarang?
42 + 18 = 60
Jadi, jumlah buku sekarang adalah 60 buku.
🌟 INGAT!
Penjumlahan = menggabungkan atau menambahkan.
Contoh: 20 + 5 = 25
Jika menjumlahkan bilangan dua angka:
➡️ Perhatikan puluhan
➡️ Perhatikan satuan
➡️ Hitung dengan teliti
Jika jumlah satuan mencapai 10 atau lebih, kita dapat melakukan penyimpanan ke puluhan.
A. Isilah titik-titik dengan jawaban yang tepat!
- 24 + 13 = _______
- 32 + 25 = _______
- 41 + 27 = _______
- 53 + 18 = _______
- 46 + 35 = _______
Ø Kunci Jawaban/uraian:
Ø Kesimpulan dan refleksi:
Tidak ada komentar:
Posting Komentar