بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم
Ø Capaian Pembelajaran:
Murid mampu membaca kata-kata sederhana dengan fasih dari bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar; dan memahami isi bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar.
Ø Tujuan Pembelajaran:
Murid mampu membaca bacaan sederhana dengan lancar, memahami isi bacaan, menemukan informasi penting, serta menulis ulang informasi dari bacaan menggunakan kalimat sendiri dengan tepat.
- Mindful (Berkesadaran): Murid dapat membaca bacaan dengan saksama, memperhatikan informasi penting, serta menyadari bahwa membaca dengan teliti membantu memahami isi bacaan.
- Meaningful (Bermakna): Murid dapat menghubungkan informasi yang diperoleh dari bacaan dengan pengalaman dan kegiatan sehari-hari sehingga informasi tersebut dapat dipahami dan diterapkan dalam kehidupan.
- Joyful (Menyenangkan): Murid dapat belajar memahami dan menulis ulang informasi melalui kegiatan membaca bersama, mengamati gambar, menemukan kata kunci, tanya jawab, permainan, diskusi sederhana, dan kegiatan menulis dengan menyenangkan.
Ø Alur Tujuan Pembelajaran
- Membaca teks sederhana dengan lancar dan saksama.
- Mengenal isi dan tujuan teks informasi sederhana.
- Menemukan kata-kata penting atau kata kunci dalam bacaan.
- Menemukan informasi penting berdasarkan bacaan.
- Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan.
- Mengidentifikasi informasi utama dalam bacaan.
- Menyusun informasi penting menjadi kalimat sederhana.
- Menulis ulang informasi menggunakan kalimat sendiri.
- Memeriksa kembali tulisan agar sesuai dengan isi bacaan.
- Menyampaikan kembali informasi yang telah ditulis
📌 MATERI:
Ø Model/Metode Pembelajaran
Model: Discovery Learning
Metode: Membaca, mengamati, tanya jawab, diskusi, permainan benar atau salah, penugasan, dan latihan memahami teks.
Ø Media Pembelajaran/Alat Peraga
LKPD, teks informasi, video pembelajaran, serta contoh penggunaan gawai yang sehat.
Ø Apersepsi
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌸
Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 2.D! 💖
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap mengikuti pembelajaran. Semoga Allah Swt. memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲
Anak-anak, hari ini kita melaksanakan pembelajaran secara daring karena adanya imbauan pemerintah terkait abu vulkanik untuk menjaga kesehatan dan keselamatan kita. Oleh karena itu, tetaplah berada di rumah dan ikuti pembelajaran dengan baik.
Anak-anak hebat, apakah kalian suka membaca buku?
Ketika membaca buku, apakah kalian dapat mengetahui informasi baru?
Misalnya, setelah membaca sebuah bacaan tentang hewan, kita dapat mengetahui nama hewan, makanan hewan, tempat tinggal hewan, dan cara merawatnya.
Nah, bagaimana jika Bu Guru meminta kalian menceritakan kembali isi bacaan dengan kata-kata kalian sendiri?
Apakah kita harus menyalin semua kalimat dari bacaan?
Tentu tidak.
Kita perlu membaca dengan teliti, menemukan informasi penting, kemudian menuliskannya kembali menggunakan kalimat sendiri.
Hari ini kita akan belajar “Menulis Ulang Informasi pada Bacaan.” ✨
Anak-anak akan belajar membaca bacaan, menemukan informasi penting, mencari kata kunci, kemudian menulis kembali informasi tersebut menggunakan kalimat sendiri.
Yuk, kita belajar dengan semangat! 💕
A. Mengenal Bacaan
Bacaan adalah kumpulan kalimat yang memberikan informasi, pengetahuan, cerita, atau pesan kepada pembaca. Dengan membaca, kita dapat memperoleh informasi dan pengetahuan baru. Saat membaca, kita harus:
- Membaca dengan teliti.
- Memperhatikan kata-kata penting.
- Memahami arti kalimat.
- Menemukan informasi penting.
- Mengingat isi bacaan.
Contoh bacaan dapat membahas tentang:
- Keluarga.
- Sekolah.
- Kesehatan.
- Hewan.
- Tumbuhan.
- Lingkungan.
- Kegiatan sehari-hari.
B. Apa Itu Informasi?
Informasi adalah keterangan atau pengetahuan yang kita dapatkan dari suatu bacaan.
Contohnya:
Bacaan:
"Rani selalu membawa botol minum dari rumah. Ia menggunakan botol tersebut untuk minum air putih di sekolah."
Informasi dari bacaan:
- Rani membawa botol minum.
- Rani membawa botol dari rumah.
- Rani minum air putih di sekolah.
Jadi, informasi dapat kita temukan dengan membaca dan memahami isi bacaan.
C. Informasi Penting
Informasi penting adalah keterangan utama yang terdapat dalam sebuah bacaan. Untuk menemukan informasi penting, kita dapat bertanya:
- Apa yang dibahas?
- Siapa yang melakukan?
- Di mana kegiatan terjadi?
- Kapan kegiatan dilakukan?
- Mengapa kegiatan dilakukan?
- Bagaimana kegiatan dilakukan?
Tidak semua kalimat dalam bacaan harus ditulis kembali. Kita cukup mengambil informasi yang paling penting.
D. Kata Kunci
Kata kunci adalah kata yang dianggap penting dalam sebuah bacaan.
Contoh:
Bacaan:
"Setiap pagi, Dika menyiram tanaman di halaman rumah. Ia menggunakan air secukupnya agar tanaman tetap tumbuh dengan baik."
Kata kuncinya adalah:
- Dika
- pagi
- menyiram tanaman
- halaman rumah
- air
- tanaman
Kata kunci dapat membantu kita mengingat isi bacaan.
E. Menulis Ulang Informasi
Menulis ulang informasi adalah kegiatan menyampaikan kembali isi atau informasi dari bacaan dengan menggunakan kalimat sendiri. Menulis ulang bukan berarti menyalin seluruh bacaan. Kita mengambil informasi penting, kemudian menyusunnya kembali menjadi kalimat yang sederhana.
Contoh:
Bacaan:
"Setiap pagi, Siti membantu ibu membersihkan rumah. Siti menyapu lantai dan merapikan mainannya. Rumah menjadi bersih dan nyaman."
Informasi penting:
- Siti membantu ibu.
- Siti membersihkan rumah.
- Siti menyapu lantai.
- Siti merapikan mainannya.
- Rumah menjadi bersih dan nyaman.
Ditulis ulang menjadi:
"Setiap pagi, Siti membantu ibu membersihkan rumah. Ia menyapu lantai dan merapikan mainannya. Karena itu, rumah menjadi bersih dan nyaman."
F. Langkah-Langkah Menulis Ulang Informasi
Agar dapat menulis ulang informasi dengan baik, lakukan langkah berikut:
1. Membaca Bacaan
Bacalah bacaan dengan teliti sampai memahami isinya.
2. Menemukan Informasi Penting
Cari informasi yang paling penting dalam bacaan.
3. Menemukan Kata Kunci
Tandai atau catat kata-kata yang penting.
4. Menjawab Pertanyaan
Gunakan pertanyaan apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana untuk membantu memahami bacaan.
5. Menyusun Kalimat
Gabungkan informasi penting menjadi beberapa kalimat sederhana.
6. Menggunakan Kalimat Sendiri
Tuliskan kembali informasi menggunakan bahasa yang mudah dipahami.
7. Membaca Kembali
Periksa tulisan agar tidak ada informasi yang tertinggal dan tulisan tetap sesuai dengan bacaan.
G. Contoh Menulis Ulang Informasi
Bacalah teks berikut!
Rajin Membaca
Membaca buku adalah kegiatan yang menyenangkan. Dengan membaca, kita dapat memperoleh banyak pengetahuan. Aisyah senang membaca buku cerita di perpustakaan sekolah. Ia membaca dengan tenang dan menjaga buku dengan baik.
Informasi penting:
- Membaca buku adalah kegiatan yang menyenangkan.
- Membaca dapat menambah pengetahuan.
- Aisyah senang membaca buku cerita.
- Aisyah membaca di perpustakaan sekolah.
- Aisyah menjaga buku dengan baik.
Ditulis ulang:
"Membaca buku merupakan kegiatan yang menyenangkan dan dapat menambah pengetahuan. Aisyah senang membaca buku cerita di perpustakaan sekolah. Ia membaca dengan tenang dan menjaga buku dengan baik."
H. Hal yang Harus Diperhatikan
Saat menulis ulang informasi, perhatikan hal berikut:
- Isi tulisan harus sesuai dengan bacaan.
- Gunakan kalimat sendiri.
- Jangan mengubah informasi penting.
- Gunakan kata-kata yang mudah dipahami.
- Gunakan huruf kapital dengan tepat.
- Gunakan tanda titik pada akhir kalimat.
- Tulislah dengan rapi.
- Bacalah kembali tulisan setelah selesai.
Ø Soal Asesmen / Post Test:
Bacalah teks berikut!
Menjaga Kebersihan Kelas
Kelas yang bersih membuat kita nyaman belajar. Oleh karena itu, kita harus menjaga kebersihan kelas. Setiap siswa harus membuang sampah pada tempatnya. Sampah yang berserakan dapat membuat kelas menjadi kotor.
Selain membuang sampah pada tempatnya, kita juga dapat membersihkan meja dan kursi. Sebelum pulang, siswa dapat membantu merapikan kelas. Dengan bekerja sama, kelas akan menjadi bersih dan nyaman.
1. Apa yang membuat kita nyaman belajar?
a. Kelas yang kotor
b. Kelas yang bersih
c. Kelas yang berantakan
2. Ke mana kita harus membuang sampah?
a. Ke lantai
b. Ke halaman
c. Ke tempat sampah
3. Apa yang dapat dilakukan siswa sebelum pulang?
a. Merapikan kelas
b. Bermain di kelas
c. Membiarkan kelas berantakan
4. Mengapa kita harus menjaga kebersihan kelas?
a. Agar kelas menjadi kotor
b. Agar kelas bersih dan nyaman
c. Agar banyak sampah
5. Apa topik utama bacaan tersebut?
a. Cara bermain di kelas
b. Cara menjaga kebersihan kelas
c. Cara menghias kelas
Ø Jawaban atau uraian:
Ø Kesimpulan dan refleksi:
Tidak ada komentar:
Posting Komentar