Jum'at, 14 Agustus 2026 - PAK dan Pembiasaan Adab

 Hari, Tanggal             : Kamis, 13 Agustus 2026

Nama Guru                : Fitka Afrillita, S.Pd dan Riza Nafisah Salsabila Wijaya, S. Pd.

Fase/ Kelas                 : A/ 2D

Mata Pelajaran         :  Pembiasaan Adab dan PAK

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌸

Selamat pagi, Ananda hebat kelas 2.D! 💖

Apa kabar hari ini? Semoga Ananda semua sehat, bahagia, dan siap belajar dengan semangat. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Sebelum mulai belajar, yuk kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah. Semoga kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan mendapat berkah dari Allah Swt. ✨

Hari ini kita akan belajar tentang. Dengarkan penjelasan Bu Guru dengan baik, kerjakan tugas dengan rapi dan teliti, serta jangan malu untuk bertanya jika ada yang belum dimengerti. 🌈

Bu Guru yakin Ananda kelas 2.D adalah anak-anak yang rajin, semangat, dan hebat. Yuk, belajar dengan gembira agar ilmu yang kita dapatkan menjadi bermanfaat.

Selamat belajar, Ananda kelas 2.D! Tetap semangat, selalu berbuat baik, dan jadilah anak yang membanggakan orang tua, guru, dan agama. 

Mata Pelajaran Pembaisaan Adab:

Ø Capaian Pembelajaran: Murid mampu membiasakan menghormati guru dan orang tua.

Ø Tujuan Pembelajaran: Mendengarkan penjelasan guru dengan baik. 

Ø Kriteria Pembelajaran: 

Menjelaskan arti adab kepada guru.

Menyebutkan contoh adab yang baik kepada guru.

Membiasakan bersikap sopan dan hormat kepada guru

Ø Materi Pokok: Adab kepada Guru

Ø Model/Metode pembelajaran: Discovery Learning, Tanya jawab, menyimak, diskusi, dan latihan.

Ø Media Pembelajaran/Alat Peraga: Video pembelajaran, LKPD, poster sikap baik dab sikap buruk.

Ø Apersepsi:

Rasulullah ﷺ bersabda:

لَيْسَ مِنَّا مَنْ لَمْ يُوَقِّرْ كَبِيرَنَا وَيَرْحَمْ صَغِيرَنَا وَيَعْرِفْ لِعَالِمِنَا حَقَّهُ

Artinya:

“Bukan termasuk golongan kami orang yang tidak menghormati yang lebih tua, menyayangi yang lebih muda, dan mengetahui hak orang yang berilmu.”

(HR. Ahmad)

Hadis ini mengajarkan kita untuk menghormati orang yang lebih tua dan menghargai orang yang berilmu, termasuk guru.

"Anak yang baik adalah anak yang menghormati gurunya dan menggunakan ilmu yang diajarkan dengan baik.”

Ø Materi Pembelajaran:

Adab Kepada Guru

Apa Itu Adab kepada Guru?

Guru adalah orang yang mengajarkan ilmu kepada kita. Karena itu, kita harus menghormati dan menyayangi guru.

Adab artinya sikap yang baik dan sopan.

Jadi, adab kepada guru adalah sikap sopan, hormat, dan baik kepada guru.

Contoh Adab kepada Guru

Mengucapkan salam ketika bertemu guru.

Mendengarkan saat guru berbicara.

Tidak memotong pembicaraan guru.

Mengangkat tangan sebelum bertanya.

Berbicara dengan suara yang sopan.

Mengerjakan tugas yang diberikan guru.

Mengucapkan terima kasih setelah dibantu guru.

Meminta izin jika ingin keluar kelas.

Contoh dalam Kehidupan Sehari-hari

Ketika guru masuk kelas

Siswa: "Assalamu'alaikum, Bu Guru."

Ketika ingin bertanya

Siswa: "Bu Guru, boleh saya bertanya?"

Ketika selesai dibantu

Siswa: "Terima kasih, Bu Guru."

Ø Soal/Post test:

Latihan

Jawablah dengan benar!

Siapa yang mengajarkan ilmu kepada kita?

Apa yang kita ucapkan ketika bertemu guru?

Apa yang harus dilakukan saat guru menjelaskan?

Bagaimana cara bertanya kepada guru?

Mengapa kita harus menghormati guru?

Ø Kunci jawaban dan uraian:

 

Kamis, 13 Agustus 2026 - Matematika dan Bahasa Indonesia

Hari, Tanggal             : Kamis, 13 Agustus 2026

Nama Guru                : Fitka Afrillita, S.Pd dan Riza Nafisah Salsabila Wijaya, S. Pd.

Fase/ Kelas                 : A/ 2D

Mata Pelajaran         :  Bahasa Indonesia dan Matematika

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌸

Selamat pagi, Ananda hebat kelas 2.D! 💖

Apa kabar hari ini? Semoga Ananda semua sehat, bahagia, dan siap belajar dengan semangat. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Sebelum mulai belajar, yuk kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah. Semoga kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan mendapat berkah dari Allah Swt. ✨

Hari ini kita akan belajar tentang. Dengarkan penjelasan Bu Guru dengan baik, kerjakan tugas dengan rapi dan teliti, serta jangan malu untuk bertanya jika ada yang belum dimengerti. 🌈

Bu Guru yakin Ananda kelas 2.D adalah anak-anak yang rajin, semangat, dan hebat. Yuk, belajar dengan gembira agar ilmu yang kita dapatkan menjadi bermanfaat.

Selamat belajar, Ananda kelas 2.D! Tetap semangat, selalu berbuat baik, dan jadilah anak yang membanggakan orang tua, guru, dan agama. 🌟

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia:

Ø  Capaian Pembelajaran: Murid mampu memahami informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan) berupa percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan sekitar; dan memahami pesan teks sastra berbentuk teks aural.

Ø  Tujuan Pembelajaran: Memahami informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan) berupa percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan sekitar.

Ø  Materi Pokok: Kata tanya dan kalimat tanya

Ø  Model/Metode pembelajaran: Discovery Learning, Tanya jawab, menyimak, diskusi, latihan, dan penugasan.

Ø  Media Pembelajaran/Alat Peraga: Video pembelajaran, LKPD, Gambar/Kartu kata tanya: Apa, Siapa, Di mana, Kapan, Mengapa, Bagaimana

Ø  Apersepsi:

Mengajukan pertanyaan sederhana kepada murid tentang kegiatan sehari-hari, seperti “Siapa yang mengantarmu ke sekolah?”, “Kapan kamu belajar?”, dan “Di mana kamu bermain?”. Kemudian anak-anak diajak untuk memperhatikan kata yang digunakan untuk memperoleh informasi dari pertanyaan tersebut.

 

Ø  Materi Pembelajaran:

Kata Tanya dan Kalimat Tanya

Kata tanya adalah kata yang digunakan untuk mendapatkan informasi. Beberapa kata tanya yang sering digunakan, yaitu:

·         Apa → menanyakan benda, hal, atau kegiatan.

·         Siapa → menanyakan orang.

·         Di mana → menanyakan tempat.

·         Kapan → menanyakan waktu.

·         Mengapa → menanyakan alasan.

·         Bagaimana → menanyakan cara atau keadaan.

Kalimat tanya adalah kalimat yang digunakan untuk memperole h informasi dan biasanya diakhiri dengan tanda tanya (?).

 

Contoh:

1.       Siapa nama temanmu?

2.       Apa makanan kesukaanmu?

3.       Di mana kamu tinggal?

4.       Kapan kamu pergi ke sekolah?

5.       Mengapa kita harus menjaga kebersihan?

6.       Bagaimana cara mencuci tangan yang benar?

 

Ø  Soal/Post test:

Simak percakapan berikut!

Alya: “Rani, kamu pergi ke mana pagi ini?”
Rani: “Aku pergi ke sekolah.”
Alya: “Siapa yang mengantarmu?”
Rani: “Ayah yang mengantarku.”

Jawablah pertanyaan berikut!

1.       Ke mana Rani pergi pagi ini?

2.       Siapa yang mengantar Rani ke sekolah?

3.       Kata tanya “ke mana” digunakan untuk menanyakan ....

4.       Kata tanya “siapa” digunakan untuk menanyakan ....

5.       Buatlah satu kalimat tanya menggunakan kata “kapan”!

 LKPD:

Ø  Kunci jawaban dan uraian:

 

📌 Mata Pelajaran Matematika:

Ø  Capaian Pembelajaran: Menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100; membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan; melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20; dan menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).

Ø  Tujuan Pembelajaran: Membandingkan dan mengurutkan bilangan

Ø  Materi Pokok: Membandingkan bilangan (>, <, =)

Ø  Model/Metode pembelajaran: Discovery Learning, Demonstrasi, tanya jawab, diskusi, dan latihan terbimbing.

Ø  Media Pembelajaran/Alat Peraga: Video pembelajaran, LKPD, gambar simbol (>, <, =), benda (Stik es krim, pensil, pena, buku)

Ø  Apersepsi:

Guru mengajak peserta didik mengingat kembali bilangan 1–100 melalui kegiatan menyebutkan bilangan secara bersama-sama. Guru menunjukkan dua kelompok benda atau kartu bilangan, kemudian bertanya, “Kelompok mana yang jumlahnya lebih banyak?” dan “Bagaimana kita mengetahui bilangan mana yang lebih besar atau lebih kecil?”

Ø  Materi Pembelajaran:

 MEMBANDINGKAN BILANGAN

Apa itu membandingkan bilangan?
Membandingkan bilangan adalah melihat dua bilangan untuk mengetahui apakah suatu bilangan lebih besar, lebih kecil, atau sama dengan bilangan lainnya.

Kita menggunakan tiga tanda:

> artinya lebih besar dari

< artinya lebih kecil dari

= artinya sama dengan

 

Contoh 1: Lebih besar (>)

🍎 🍎 🍎 🍎 🍎 Ada 5 apel

🍎 🍎 🍎 Ada 3 apel

Karena 5 lebih banyak daripada 3, maka: 5 > 3

Dibaca: Lima lebih besar dari tiga.

---

Contoh 2: Lebih kecil (<)

⭐ ⭐ Ada 2 bintang

⭐ ⭐ ⭐ ⭐ Ada 4 bintang

Karena 2 lebih sedikit daripada 4, maka: 2 < 4

Dibaca: Dua lebih kecil dari empat.

---

Contoh 3: Sama dengan (=)

🟢 🟢 🟢 Ada 3 lingkaran

🔵 🔵 🔵 Ada 3 lingkaran

Jumlahnya sama, maka: 3 = 3

Dibaca: Tiga sama dengan tiga.

 

Cara mudah membandingkan bilangan

Perhatikan nilai tempat.

Contoh:

Bandingkan puluhan:

4 puluhan > 3 puluhan

Jadi: 42 > 35

Dibaca: Empat puluh dua lebih besar dari tiga puluh lima.

---

 Jika puluhannya sama

Contoh: 47 dan 43

Puluhan sama-sama 4.
Maka kita bandingkan satuannya.

7 > 3 Jadi: 47 > 43

 

Ø  Soal/Post Pest:

Ø  Kunci jawaban dan uraian:

Ø  Kesimpulan/Refleksi:

Rabu, 12 Agustus 2026 - Semarak Kemerdekaan RI

Hari/Tanggal              : Rabu/ 12 Agustus 2026

Nama Guru                : Fitka Afrillita, S.Pd dan Riza Nafisah Salsabila Wijaya, S. Pd.

Fase/ Kelas                 : A/ 2D

Kegiatan                    : Semarak HUT RI 

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌸

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 2.D! 💖

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap mengikuti kegiatan. Semoga Allah Swt. senantiasa memberikan kesehatan, kebahagiaan, serta kelancaran dalam setiap aktivitas kita. Aamiin. 🤲

Sebelum memulai kegiatan, ananda diajak untuk membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar seluruh kegiatan hari ini berjalan dengan lancar dan penuh keberkahan.

Dalam rangka menyambut HUT Kemerdekaan Republik Indonesia ke-81, hari ini ananda mengikuti kegiatan Semarak Kemerdekaan yang dikemas dalam bentuk perlombaan dan kegiatan kreativitas.

📌 Kegiatan

1. Perlombaan “Meniup Gelas”
⏰ Pukul 08.00–Selesai di lapangan sekolah

Ananda mengikuti perlombaan meniup gelas secara berkelompok/bergantian. Kegiatan ini bertujuan untuk melatih:

• Kerja sama dan kekompakan.
• Sportivitas dalam perlombaan.
• Keberanian dan percaya diri.
• Mengikuti aturan permainan.
• Semangat dan keceriaan dalam memperingati kemerdekaan.

2. Kegiatan Kreativitas di Kelas
🎨 Mewarnai Baju Bertema Kemerdekaan

Setelah kegiatan perlombaan, ananda kembali ke kelas dan melaksanakan kegiatan mewarnai gambar baju kemerdekaan. Ananda bebas memilih warna merah, putih, maupun warna lainnya agar menghasilkan karya yang menarik dan kreatif.

Melalui kegiatan ini, ananda dapat mengekspresikan kreativitas sekaligus menumbuhkan rasa cinta terhadap tanah air dan semangat memperingati Hari Kemerdekaan Indonesia.

gambar:

 📌 Nilai yang Dikembangkan:

• Cinta tanah air 🇮🇩
• Gotong royong
• Kerja sama
• Sportivitas
• Percaya diri
• Kreativitas
• Disiplin
• Menghargai teman

📌 Refleksi Pembelajaran:

Selasa, 11 Agustus 2026 - Semarak HUT RI

Hari/Tanggal              : Selasa/ 11 Agustus 2026

Nama Guru                : Fitka Afrillita, S.Pd dan Riza Nafisah Salsabila Wijaya, S. Pd.

Fase/ Kelas                 : A/ 2D

Kegiatan                    : Semarak HUT RI 

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌸

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 2.D! 💖

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap mengikuti kegiatan. Semoga Allah Swt. senantiasa memberikan kesehatan, kebahagiaan, serta kelancaran dalam setiap aktivitas kita. Aamiin. 🤲

Sebelum memulai kegiatan, ananda diajak untuk membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar seluruh kegiatan hari ini berjalan dengan lancar dan penuh keberkahan.

Dalam rangka menyambut HUT Kemerdekaan Republik Indonesia ke-81, hari ini ananda mengikuti kegiatan Semarak Kemerdekaan yang dikemas dalam bentuk perlombaan dan kegiatan kreativitas.

📌 Kegiatan

1. Perlombaan “Meniup Gelas”
⏰ Pukul 08.00–Selesai di lapangan sekolah

Ananda mengikuti perlombaan meniup gelas secara berkelompok/bergantian. Kegiatan ini bertujuan untuk melatih:

• Kerja sama dan kekompakan.
• Sportivitas dalam perlombaan.
• Keberanian dan percaya diri.
• Mengikuti aturan permainan.
• Semangat dan keceriaan dalam memperingati kemerdekaan.

2. Kegiatan Kreativitas di Kelas
🎨 Mewarnai Baju Bertema Kemerdekaan

Setelah kegiatan perlombaan, ananda kembali ke kelas dan melaksanakan kegiatan mewarnai gambar baju kemerdekaan. Ananda bebas memilih warna merah, putih, maupun warna lainnya agar menghasilkan karya yang menarik dan kreatif.

Melalui kegiatan ini, ananda dapat mengekspresikan kreativitas sekaligus menumbuhkan rasa cinta terhadap tanah air dan semangat memperingati Hari Kemerdekaan Indonesia.

gambar:

 📌 Nilai yang Dikembangkan:

• Cinta tanah air 🇮🇩
• Gotong royong
• Kerja sama
• Sportivitas
• Percaya diri
• Kreativitas
• Disiplin
• Menghargai teman

📌 Refleksi Pembelajaran:

Senin, 10 Agustus 2026 - Seni Rupa, Pendidikan Pancasila dan Bahasa Indonesia

Nama Guru                : Fitka Afrillita, S.Pd dan Riza Nafisah Salsabila Wijaya, S. Pd.

Satuan Pendidikan    : SD Al Azhar 2 Bandar Lampung

Mata Pelajaran         : Pendidikan Pancasila, Seni Rupa dan Bahasa Indonesia

Kelas / Semester        : 2D / I

Hari, Tanggal             : Senin, 10 Agustus 2026

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌸

Selamat pagi, Ananda hebat kelas 2.D! 💖

Apa kabar hari ini? Semoga Ananda semua sehat, bahagia, dan siap belajar dengan semangat. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Sebelum mulai belajar, yuk kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah. Semoga kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan mendapat berkah dari Allah Swt. ✨

Hari ini kita akan belajar tentang unsur rupa bentuk ) geometris dan nono geometris, Pendidikan Pancasila mengenai lambang negara dan simbol sila Pancasila serta tanda baca (kata tanya dan tanda tanya). Dengarkan penjelasan Bu Guru dengan baik, kerjakan tugas dengan rapi dan teliti, serta jangan malu untuk bertanya jika ada yang belum dimengerti. 🌈

Bu Guru yakin Ananda kelas 2.D adalah anak-anak yang rajin, semangat, dan hebat. Yuk, belajar dengan gembira agar ilmu yang kita dapatkan menjadi bermanfaat.

Selamat belajar, Ananda kelas 2.D! Tetap semangat, selalu berbuat baik, dan jadilah anak yang membanggakan orang tua, guru, dan agama. 🌟

📌 Metode dan Media ajar

1. Metode/ Model pembelajaran : Discovery Learning
2. Media ajar : Video pembelajaran, LKPD, gambar lambang negara dan simbol - simbol pancasila

📌 Capaian Pembelajaran (CP):

1. Seni Rupa: Murid mampu mengenali dan menyebutkan unsur-unsur rupa dalam benda-benda di sekitar / karya seni rupa.
2. Pendidikan Pancasila: Murid mampu mengenal bendera negara, lagu kebangsaan, simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila dan simbol Pancasila beserta sila-sila Pancasila; menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga
3. Bahasa Indonesia: Murid mampu memahami informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan) berupa percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan sekitar; dan memahami pesan teks sastra berbentuk teks aural.

📌 Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Seni Rupa: Menyebutkan unsur-unsur rupa dalam benda-benda di sekitar .
2. Pendidikan Pancasila: Memahami simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila dan simbol Pancasila beserta sila-sila Pancasila.
3. Bahasa Indoensia: Memahami informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan) berupa percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan sekitar.

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

Seni Rupa:

1. Menyebutkan minimal 3 unsur rupa (misalnya titik, garis, bentuk, warna, atau tekstur) dengan benar.
2. Mengidentifikasi unsur-unsur rupa yang terdapat pada benda-benda di sekitar berdasarkan hasil pengamatan.

Pendidikan Pancasila:

1. Menyebutkan Simbol-simbol pada sila-sila Pancasila.
2. Memasangkan Simbol dengan sila Pancasila yang sesuai.
3. Menyebutkan bunyi sila-sila Pancasila. 

Bahasa Indonesia: 

1. Mendengarkan percakapan dengan penuh perhatian.
2. Menyebutkan informasi pokok (siapa, apa, kapan, di mana) yang terdapat dalam percakapan.
3. Menemukan kata atau kalimat yang menunjukkan perasaan tokoh dalam percakapan
4. Mengenali dan menyebutkan jenis perasaan (senang, sedih, marah, takut, bangga, malu) yang disampaikan dalam percakapan.

 

📌 Materi Seni Rupa:

UNSUR RUPA BENTUK

Apa itu Unsur Rupa?

Unsur rupa adalah bagian-bagian dasar yang digunakan untuk membuat sebuah karya seni. Dengan unsur rupa, kita dapat menggambar berbagai benda di sekitar kita.

🔷 A. Bentuk

Bentuk adalah rupa atau wujud suatu benda yang dapat dilihat.

Bentuk dapat berupa bangun datar maupun bentuk benda nyata.

Macam-macam Bentuk

Bentuk Geometris
Bentuk yang teratur dan memiliki ukuran yang jelas.

Contoh:

• Lingkaran ⚪
• Persegi 🟦
• Persegi panjang ▭
• Segitiga 🔺
• Oval ⬭

Bentuk Nongeometris
Bentuk yang tidak beraturan dan biasanya terdapat di alam.

Contoh:

• Daun 🍃
• Awan ☁️
• Bunga 🌸
• Hewan 🐟
• Pohon 🌳

Manfaat Bentuk

• Membentuk gambar menjadi jelas.
• Membantu mengenali benda.
• Membuat karya seni lebih menarik.

Contoh:

• Rumah tersusun dari persegi dan segitiga.
• Mobil terdiri atas persegi panjang dan lingkaran.
• Bunga memiliki bentuk kelopak yang indah.

 Asesmen:

📌 Materi Pendidikan Pancasila:

Mengenal Simbol Sila-Sila Pancasila

🌟 A. Mengenal Pancasila

Pancasila adalah dasar negara Indonesia.

Pancasila memiliki lima sila. Setiap sila memiliki simbol yang terdapat pada perisai di dada Garuda Pancasila.

⭐ B. Simbol dan Bunyi Sila-Sila Pancasila

Lambang	Bunyi Sila
⭐ Bintang	Ketuhanan Yang Maha Esa
⛓️ Rantai	Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
🌳 Pohon Beringin	Persatuan Indonesia
🐂 Kepala Banteng	Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan
🌾 Padi dan Kapas	Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia

⭐ C. Mengenal Setiap Simbol

1. ⭐ Bintang — Sila ke-1

Ketuhanan Yang Maha Esa

Bintang melambangkan ketuhanan.

Contoh sikap:

• Rajin beribadah.
• Berdoa sebelum belajar.
• Menghormati teman yang berbeda agama.

---

2. 🔗 Rantai — Sila ke-2

Kemanusiaan yang Adil dan Beradab

Rantai melambangkan hubungan antarmanusia yang saling membutuhkan.

Contoh sikap:

• Menolong teman.
• Bersikap sopan.
• Tidak mengejek teman.
• Menyayangi sesama.

---

3. 🌳 Pohon Beringin — Sila ke-3

Persatuan Indonesia

Pohon beringin melambangkan tempat berteduh dan persatuan.

Contoh sikap:

• Bermain bersama tanpa membeda-bedakan teman.
• Menjaga kerukunan.
• Mencintai Indonesia.
• Bekerja sama.

---

4. 🐃 Kepala Banteng — Sila ke-4

Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan

Kepala banteng melambangkan musyawarah dan kebersamaan.

Contoh sikap:

• Berdiskusi bersama.
• Mendengarkan pendapat teman.
• Tidak memaksakan kehendak.
• Mengambil keputusan bersama.

---

5. 🌾 Padi dan Kapas — Sila ke-5

Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia

Padi dan kapas melambangkan kebutuhan hidup dan kesejahteraan.

Contoh sikap:

• Berbagi dengan teman.
• Bersikap adil.
• Tidak pilih-pilih teman.
• Menghargai hak orang lain. 

Asesmen:

📌 Materi Bahasa Indonesia:

Kata Tanya dan Tanda Tanya

🌟 A. Apa Itu Kata Tanya?

Kata tanya adalah kata yang digunakan untuk menanyakan sesuatu.

Contoh kata tanya:

• Apa
• Siapa
• Di mana
• Kapan
• Mengapa
• Bagaimana

🧠 Cara Mudah Mengingat

Apa → benda/hal
Siapa → orang
Di mana → tempat
Kapan → waktu
Mengapa → alasan
Bagaimana → cara/keadaan

---

💬 C. Apa Itu Kalimat Tanya?

Kalimat tanya adalah kalimat yang digunakan untuk meminta informasi atau jawaban.

Kalimat tanya biasanya menggunakan kata tanya dan diakhiri dengan tanda tanya (?).

Contoh:

• Apa makanan kesukaanmu?
• Siapa nama temanmu?
• Di mana kamu bersekolah?
• Kapan kamu belajar?
• Mengapa kamu membantu ibu?
• Bagaimana cara merawat tanaman?

---

🔎 D. Contoh Berdasarkan Kata Tanya

1. Kata Tanya Apa

Untuk menanyakan benda atau sesuatu.

Contoh:

Apa yang kamu bawa?

Jawaban:

Saya membawa buku.

---

2. Kata Tanya Siapa

Untuk menanyakan orang.

Contoh:

Siapa yang mengajar di kelasmu?

Jawaban:

Bu Guru mengajar di kelas saya.

---

3. Kata Tanya Di mana

Untuk menanyakan tempat.

Contoh:

Di mana kamu bermain?

Jawaban:

Saya bermain di taman.

---

4. Kata Tanya Kapan

Untuk menanyakan waktu.

Contoh:

Kapan kamu pergi ke sekolah?

Jawaban:

Saya pergi ke sekolah pada pagi hari.

---

5. Kata Tanya Mengapa

Untuk menanyakan alasan.

Contoh:

Mengapa kita harus menjaga kebersihan?

Jawaban:

Karena kebersihan membuat lingkungan sehat.

---

6. Kata Tanya Bagaimana

Untuk menanyakan cara atau keadaan.

Contoh:

Bagaimana cara mencuci tangan yang benar?

Jawaban:

Dengan menggunakan air bersih dan sabun.

---

✏️ E. Ayo Berlatih!

Latihan 1 — Pilih Kata Tanya yang Tepat

Isilah titik-titik dengan apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, atau bagaimana.

1. ______ nama kamu?
2. ______ kamu tinggal?
3. ______ yang kamu makan?
4. ______ kamu pergi ke sekolah?
5. ______ kamu harus rajin belajar?
6. ______ cara membuat jus mangga?

📌 Refleksi Pembelajaran:

1. Seni Rupa

Sebagian besar murid telah memahami materi unsur rupa bentuk dan mampu membedakan bentuk geometris dan nongeometris. Namun, terdapat 4 murid yang masih belum memahami materi dengan baik, terutama dalam membedakan bentuk geometris dan nongeometris. Kendala yang ditemukan adalah murid masih kesulitan mengenali ciri-ciri bentuk dan membutuhkan contoh yang lebih konkret. Rencana tindak lanjut dilakukan melalui bimbingan khusus, pemberian contoh benda nyata di sekitar, serta latihan mengelompokkan gambar berdasarkan jenis bentuk.

2. Pendidikan Pancasila

Sebagian besar murid mampu mengenali simbol dan bunyi sila-sila Pancasila serta contoh penerapannya. Namun, 4 murid masih mengalami kesulitan dalam menghubungkan simbol dengan sila yang tepat. Kendalanya adalah murid masih tertukar antara beberapa simbol dan belum mengingat urutan sila dengan baik. Rencana tindak lanjut berupa pengulangan materi menggunakan gambar, permainan mencocokkan simbol dan sila, serta pendampingan secara individual atau kelompok kecil.

3. Bahasa Indonesia

Sebagian besar murid telah mampu mengenali dan menggunakan kata tanya dalam kalimat sederhana. Namun, 4 murid masih belum memahami penggunaan kata tanya secara tepat, khususnya dalam membedakan fungsi kata mengapa, kapan, dan bagaimana. Kendalanya adalah murid masih kesulitan memahami informasi yang ditanyakan dalam sebuah kalimat. Rencana tindak lanjut dilakukan dengan memberikan latihan kalimat tanya sederhana secara bertahap, menggunakan contoh yang dekat dengan kehidupan sehari-hari, serta memberikan bimbingan dan latihan tambahan kepada 4 murid tersebut.