Nama Guru : Fitka Afrillita, S.Pd
Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 2 Bandar Lampung
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, Seni Rupa dan Matematika
Kelas / Semester : 2D / I
Hari, Tanggal : Rabu, 29 Juli 2026
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌸
Selamat pagi, Ananda hebat kelas 2.D! 💖
Apa kabar hari ini? Semoga Ananda semua sehat, bahagia, dan siap belajar dengan semangat. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲
Sebelum mulai belajar, yuk kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah. Semoga kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan mendapat berkah dari Allah Swt. ✨
Hari ini kita akan belajar tentang . Dengarkan penjelasan Bu Guru dengan baik, kerjakan tugas dengan rapi dan teliti, serta jangan malu untuk bertanya jika ada yang belum dimengerti. 🌈
Bu Guru yakin Ananda kelas 2.D adalah anak-anak yang rajin, semangat, dan hebat. Yuk, belajar dengan gembira agar ilmu yang kita dapatkan menjadi bermanfaat.
Selamat belajar, Ananda kelas 2.D! Tetap semangat, selalu berbuat baik, dan jadilah anak yang membanggakan orang tua, guru, dan agama. 🌟
📌 Metode dan Media ajar
- Metode/ Model pembelajaran : Discovery Learning
- Media ajar : Video pembelajaran, LKPD
📌 Capaian Pembelajaran (CP):
- Bahasa Indonesia: Murid mampu memahami informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan) berupa percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan sekitar; dan memahami pesan teks sastra berbentuk teks aural
- Matematika: Menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100; membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan; melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20; dan menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).
- Seni Rupa : Murid mampu mengenali dan menyebutkan unsur-unsur rupa dalam benda-benda di sekitar / karya seni rupa.
📌 Tujuan Pembelajaran (TP)
- Bahasa Indoensia: Memahami informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan) berupa percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan sekitar.
- Matematika: Menentukan nilai tempat pada bilangan cacah sampai 100
- Seni Rupa : Menyebutkan unsur-unsur rupa dalam benda-benda di sekitar .
📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):
Bahasa Indonesia:
- Mendengarkan percakapan dengan penuh perhatian.
- Mengidentifikasi informasi penting dalam percakapan
yang didengar.
- Mengenali fungsi berbagai kata tanya (apa, siapa,
kapan, di mana, mengapa, bagaimana).
- Menentukan kata tanya yang sesuai dengan informasi
yang ingin diketahui.
- Menyusun kalimat tanya sederhana menggunakan kata
tanya yang tepat.
- Mengajukan pertanyaan secara santun kepada guru
maupun teman.
- Menjawab pertanyaan berdasarkan isi percakapan yang
didengar dengan benar.
Matematika:
1. Menentukan
nilai tempat puluhan dan satuan pada bilangan cacah sampai 100.
2. Menuliskan
banyak puluhan dan satuan dari suatu bilangan dengan benar.
3. Menentukan
nilai suatu angka berdasarkan letaknya dalam bilangan.
4. Menyusun
bilangan berdasarkan banyaknya puluhan dan satuan yang ditunjukkan pada gambar
atau benda konkret.
5. Menjelaskan
alasan penentuan nilai tempat berdasarkan hasil pengamatan terhadap gambar atau
benda konkret.
Seni Rupa
- Menyebutkan
minimal 3 unsur rupa (misalnya titik, garis, bentuk,
warna, atau tekstur) dengan benar.
- Mengidentifikasi
unsur-unsur rupa yang terdapat pada benda-benda di sekitar berdasarkan
hasil pengamatan.
📌 Materi Bahasa
Indonesia:
Penggunaan Huruf Kapital
Penggunaan Huruf Kapital
Penggunaan Huruf Kapital
Huruf kapital (huruf besar)
digunakan pada:
1.
Huruf pertama di awal kalimat.
Contoh: Aku pergi
ke sekolah.
2.
Huruf pertama nama orang.
Contoh: Budi, Siti, Rina.
3.
Huruf pertama nama tempat.
Contoh: Lampung, Jakarta, Indonesia.
4.
Huruf pertama nama hari dan bulan.
Contoh: Senin, Juli, Agustus.
Penggunaan Tanda Baca
1. Tanda Titik (.)
Digunakan di akhir kalimat berita
atau pernyataan.
- Contoh:
- Saya suka membaca.
- Ibu memasak di dapur.
2. Tanda Koma (,)
Digunakan untuk memisahkan
beberapa kata dalam satu kalimat.
- Contoh:
- Ani membawa buku, pensil, dan penghapus.
- Ayah, Ibu, dan Kakak pergi ke pasar.
3. Tanda Seru (!)
Digunakan pada kalimat perintah
atau ungkapan kagum.
- Contoh:
- Ayo belajar!
- Wah, indah sekali!
4. Tanda Tanya (?)
Digunakan pada kalimat yang
bertanya.
- Contoh:
- Siapa namamu?
- Di mana rumahmu?
Asesmen:
📌 Materi Matematika
Membaca dan Menulis Bilangan
Sampai 100
Apa itu Bilangan Cacah?
Bilangan cacah adalah bilangan
yang dimulai dari 0 dan digunakan untuk menghitung banyak
benda.
Contoh:
0, 1, 2, 3, 4, 5, ..., 100
Membaca Bilangan
Perhatikan contoh berikut!
|
Lambang Bilangan |
Cara Membaca |
|
7 |
tujuh |
|
12 |
dua belas |
|
18 |
delapan belas |
|
20 |
dua puluh |
|
25 |
dua puluh lima |
|
31 |
tiga puluh satu |
|
46 |
empat puluh enam |
|
58 |
lima puluh delapan |
|
73 |
tujuh puluh tiga |
|
89 |
delapan puluh sembilan |
|
100 |
seratus |
Menulis Bilangan
Perhatikan nama bilangan berikut!
|
Nama Bilangan |
Lambang Bilangan |
|
Lima |
5 |
|
Sebelas |
11 |
|
Dua puluh |
20 |
|
Dua puluh empat |
24 |
|
Tiga puluh tujuh |
37 |
|
Empat puluh sembilan |
49 |
|
Lima puluh enam |
56 |
|
Enam puluh delapan |
68 |
|
Tujuh puluh dua |
72 |
|
Delapan puluh lima |
85 |
|
Sembilan puluh sembilan |
99 |
|
Seratus |
100 |
Pola Bilangan
Bilangan bertambah satu demi satu.
10 → 11 → 12 → 13 → 14 → 15
25 → 26 → 27 → 28 → 29 → 30
48 → 49 → 50 → 51 → 52
Contoh dalam Kehidupan
Sehari-hari
🍎 Di dalam keranjang
ada 34 buah apel.
Dibaca: tiga puluh empat.
📚 Rani
memiliki 52 buku.
Dibaca: lima puluh dua.
⭐ Guru memberikan 100 bintang
kepada seluruh siswa.
Dibaca: seratus.
Ayo Berlatih!
A. Bacalah bilangan berikut!
- 18 = ____________
- 26 = ____________
- 41 = ____________
- 67 = ____________
- 95 = ____________
B. Tulislah lambang
bilangannya!
- Tiga puluh dua = _____
- Empat puluh lima = _____
- Lima puluh delapan = _____
- Delapan puluh satu = _____
- Sembilan puluh sembilan =
_____
Asesmen:
📌 Materi Seni Rupa:
UNSUR RUPA WARNA DAN BENTUK
Apa itu Unsur Rupa?
Unsur rupa adalah bagian-bagian dasar yang digunakan untuk membuat sebuah karya seni. Dengan unsur rupa, kita dapat menggambar berbagai benda di sekitar kita.
🎨 A. Warna
Warna adalah salah satu unsur seni rupa yang membuat gambar atau karya seni menjadi lebih indah, menarik, dan hidup.
Kita dapat melihat warna karena adanya cahaya.
Jenis-jenis Warna
🔴 1. Warna Primer (Warna Dasar)
Warna primer adalah warna yang tidak dapat dibuat dari campuran warna lain.
Contohnya:
- Merah
- Kuning
- Biru
🟠 2. Warna Sekunder
Warna sekunder diperoleh dari mencampurkan dua warna primer.
Contoh:
- Merah + Kuning = Jingga
- Kuning + Biru = Hijau
- Biru + Merah = Ungu
🟢 3. Warna Tersier
Warna tersier diperoleh dari campuran warna primer dan warna sekunder.
Contoh:
- Merah + Jingga
- Kuning + Hijau
- Biru + Ungu
Manfaat Warna
- Membuat gambar lebih indah.
- Menunjukkan suasana (senang, sedih, tenang).
- Menarik perhatian orang yang melihat.
Contoh:
- Matahari berwarna kuning.
- Daun berwarna hijau.
- Langit berwarna biru.
🔷 B. Bentuk
Bentuk adalah rupa atau wujud suatu benda yang dapat dilihat.
Bentuk dapat berupa bangun datar maupun bentuk benda nyata.
Macam-macam Bentuk
Bentuk Geometris
Bentuk yang teratur dan memiliki ukuran yang jelas.
Contoh:
- Lingkaran ⚪
- Persegi 🟦
- Persegi panjang ▭
- Segitiga 🔺
- Oval ⬭
Bentuk Nongeometris
Bentuk yang tidak beraturan dan biasanya terdapat di alam.
Contoh:
- Daun 🍃
- Awan ☁️
- Bunga 🌸
- Hewan 🐟
- Pohon 🌳
Manfaat Bentuk
- Membentuk gambar menjadi jelas.
- Membantu mengenali benda.
- Membuat karya seni lebih menarik.
Contoh:
- Rumah tersusun dari persegi dan segitiga.
- Mobil terdiri atas persegi panjang dan lingkaran.
- Bunga memiliki bentuk kelopak yang indah.
Asesmen:
📌 Refleksi
Pembelajaran:
