Senin, 12 Oktober 2026 - Bahasa indonesia dan Mewarnai

 IDENTITAS

Nama Guru: Fitka Afrillita, S.Pd. dan Riza Nafisah, S.Pd.

MataPembelajaran: Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Pancasila

Hari/Tanggal: Senin, 12 Oktober 2026

Fase/Kelas: A/II.D

Mater: Sumatif tengah Semester Ganjil

Pertemuan ke: 

 بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم

Ø Kegiatan Pembelajaran

Model: Sumatif/Asesmen

Metode: Penugasan dan tes tertulis

Media Pembelajaran/Alat Peraga: Lembar soal Sumatif Tengah Semester

Ø Apersepsi

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌸

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 2.D! 💖

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap mengikuti kegiatan Sumatif Tengah Semester Ganjil.

Sebelum memulai kegiatan, mari kita berdoa, melaksanakan salat Dhuha, dan murojaah agar Allah Swt. memberikan kemudahan, ketenangan, dan kelancaran dalam mengerjakan soal. 🤲✨

Anak-anak, hari ini kita akan melaksanakan Sumatif Tengah Semester Ganjil. Bacalah setiap soal dengan teliti, kerjakan dengan kemampuan sendiri, dan jangan terburu-buru.

Ingatlah untuk selalu jujur, percaya diri, teliti, dan bertanggung jawab dalam mengerjakan setiap soal. Semoga ananda mendapatkan hasil yang terbaik. 🌷

Bismillahirrahmanirrahim. Selamat mengerjakan! 🌟

Ø Pelaksanaan Sumatif Tengah Semester

Guru menjelaskan tata tertib dan petunjuk pengerjaan soal.

Peserta didik membaca petunjuk dengan teliti.

Peserta didik mengerjakan soal secara mandiri dan tertib.

Peserta didik memeriksa kembali jawaban sebelum mengumpulkan.

Guru mengawasi dan mendampingi pelaksanaan sumatif.

Peserta didik mengumpulkan lembar jawaban setelah selesai.

Ø Jdwal pelaksanaan STS:

Kisi - Kisi Bahasa Indonesia :

Ø  Disajikan dalam gambar. Peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan perasaan.

Ø  Disajikan dalam bentuk teks. Peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan perasaan.

Ø  Disajikan dalam bentuk teks. Peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan perasaan.

Ø  Disajikan kalimat/kata acak, peserta didik dapat mengidentifikasi  S, P, O.

Ø  Disajikan kalimat/kata acak, peserta didik dapat menyusun kalimat S-P-O dengan benar.

Ø  Disajikan kalimat, peserta didik dapat memperbaiki penggunaan huruf kapital (nama, awal kalimat, kota) dan tanda baca (titik, koma, tanya).

Ø  Disajikan teks/kalimat, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi kata tanya (kapan, mengapa, dimana) dan membuat kalimat tanya yang sesuai.

Ø  Disajikan kalimat aktif, peserta didik dapat mengubahnya menjadi bentuk kalimat pasif yang tepat.

Ø  Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat menemukan informasi dan menjelaskan kembali isi bacaan.

Ø  Disajikan acakan kalimat/kegiatan, peserta didik dapat menyusunnya menjadi urutan cerita yang benar dan runtut.

Ø  Disajikan grafik/diagram batang, peserta didik dapat membaca dan menemukan informasi pada grafik.

Jum'at, 09 Oktober 2026 - STS PAI dan Pendidikan Pancasila

 IDENTITAS

Nama Guru: Fitka Afrillita, S.Pd. dan Riza Nafisah, S.Pd.

MataPembelajaran: Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Pancasila

Hari/Tanggal: Jum'at, 09 Oktober 2026

Fase/Kelas: A/II.D

Mater: Sumatif tengah Semester Ganjil

Pertemuan ke: 

 بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم

 

Ø Kegiatan Pembelajaran

Model: Sumatif/Asesmen

Metode: Penugasan dan tes tertulis

Media Pembelajaran/Alat Peraga: Lembar soal Sumatif Tengah Semester

Ø Apersepsi

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌸

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 2.D! 💖

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap mengikuti kegiatan Sumatif Tengah Semester Ganjil.

Sebelum memulai kegiatan, mari kita berdoa, melaksanakan salat Dhuha, dan murojaah agar Allah Swt. memberikan kemudahan, ketenangan, dan kelancaran dalam mengerjakan soal. 🤲✨

Anak-anak, hari ini kita akan melaksanakan Sumatif Tengah Semester Ganjil. Bacalah setiap soal dengan teliti, kerjakan dengan kemampuan sendiri, dan jangan terburu-buru.

Ingatlah untuk selalu jujur, percaya diri, teliti, dan bertanggung jawab dalam mengerjakan setiap soal. Semoga ananda mendapatkan hasil yang terbaik. 🌷

Bismillahirrahmanirrahim. Selamat mengerjakan! 🌟

Ø Pelaksanaan Sumatif Tengah Semester

Guru menjelaskan tata tertib dan petunjuk pengerjaan soal.

Peserta didik membaca petunjuk dengan teliti.

Peserta didik mengerjakan soal secara mandiri dan tertib.

Peserta didik memeriksa kembali jawaban sebelum mengumpulkan.

Guru mengawasi dan mendampingi pelaksanaan sumatif.

Peserta didik mengumpulkan lembar jawaban setelah selesai.

Ø Jdwal pelaksanaan STS:

Kisi - Kisi Pendidikan Pancasila :

Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri dan warna Bendera Merah Putih berdasarkan stimulus

Peserta didik dapat menjelaskan makna warna merah pada Bendera Indonesia

Peserta didik dapat menentukan sikap yang tepat dalam menghormati dan menjaga Bendera Merah Putih berdasarkan situasi

Peserta didik dapat menyebutkan tokoh yang menjahit Bendera Pusaka dan makna warna putih

Peserta didik dapat menjelaskan nama dan warna bendera Indonesia

Peserta didik dapat menjelaskan judul dan pencipta lagu Indonesia Raya

Peserta didik dapat menentukan sikap yang tepat ketika lagu Indonesia Raya dinyanyikan berdasarkan situasi

Peserta didik dapat melengkapi lirik lagu Indonesia Raya dengan tepat

Peserta didik dapat menjelaskan sikap menghormati lagu kebangsaan

Peserta didik dapat menilai sikap yang tepat ketika lagu Indonesia Raya dinyanyikan dan memberikan alasan

Peserta didik dapat menjelaskan lambang negara dan jumlah bulu pada Garuda Pancasila

Peserta didik dapat menghubungkan jumlah bulu Garuda dengan tanggal Kemerdekaan Indonesia

Peserta didik dapat menjelaskan semboyan yang terdapat pada pita Garuda Pancasila

Peserta didik dapat mengidentifikasi simbol sila-sila Pancasila berdasarkan gambar/stimulus

Peserta didik dapat menentukan nomor sila berdasarkan bunyi sila yang disajikan

Peserta didik dapat menentukan makna simbol rantai, bintang, dan simbol Pancasila berdasarkan situasi

Peserta didik dapat menjelaskan makna jumlah bulu Garuda dan arti Bhinneka Tunggal Ika

Peserta didik dapat menjelaskan makna simbol rantai dan padi

Peserta didik dapat menjelaskan kegiatan untuk mencapai keputusan bersama

Peserta didik dapat menentukan sila yang sesuai dengan perilaku berdoa dan saling menghargai

Peserta didik dapat menyebutkan lima simbol Pancasila yang terdapat pada perisai Garuda Pancasila

Peserta didik dapat menganalisis perilaku membantu dan berlaku adil sebagai penerapan nilai Pancasila

Peserta didik dapat menganalisis manfaat penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

Peserta didik dapat menentukan tindakan yang paling sesuai dengan nilai Pancasila dalam situasi kehidupan sehari-hari

Peserta didik dapat memberikan contoh penerapan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga

Peserta didik dapat menilai tindakan tokoh dalam cerita dan memberikan alasan berdasarkan nilai Pancasila

Selamat Belajar!

Kamis, 08 Oktober 2026 - STS TIK dan Menulis

 IDENTITAS

Nama Guru: Fitka Afrillita, S.Pd. dan Riza Nafisah, S.Pd.

MataPembelajaran: TIK dan Menulis

Hari/Tanggal: Kamis, 08 Oktober 2026

Fase/Kelas: A/II.D

Mater: Sumatif tengah Semester Ganjil

Pertemuan ke: 

 بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم

 

Ø Kegiatan Pembelajaran

Model: Sumatif/Asesmen

Metode: Penugasan dan tes tertulis

Media Pembelajaran/Alat Peraga: Lembar soal Sumatif Tengah Semester

Ø Apersepsi

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌸

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 2.D! 💖

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap mengikuti kegiatan Sumatif Tengah Semester Ganjil.

Sebelum memulai kegiatan, mari kita berdoa, melaksanakan salat Dhuha, dan murojaah agar Allah Swt. memberikan kemudahan, ketenangan, dan kelancaran dalam mengerjakan soal. 🤲✨

Anak-anak, hari ini kita akan melaksanakan Sumatif Tengah Semester Ganjil. Bacalah setiap soal dengan teliti, kerjakan dengan kemampuan sendiri, dan jangan terburu-buru.

Ingatlah untuk selalu jujur, percaya diri, teliti, dan bertanggung jawab dalam mengerjakan setiap soal. Semoga ananda mendapatkan hasil yang terbaik. 🌷

Bismillahirrahmanirrahim. Selamat mengerjakan! 🌟

Ø Pelaksanaan Sumatif Tengah Semester

Guru menjelaskan tata tertib dan petunjuk pengerjaan soal.

Peserta didik membaca petunjuk dengan teliti.

Peserta didik mengerjakan soal secara mandiri dan tertib.

Peserta didik memeriksa kembali jawaban sebelum mengumpulkan.

Guru mengawasi dan mendampingi pelaksanaan sumatif.

Peserta didik mengumpulkan lembar jawaban setelah selesai.

Ø Jdwal pelaksanaan STS:

Ø Soal Asesmen / Post Test:

Ø Kunci Jawaban/uraian:

Rabu, 7 Oktober 2026 - Bahasa Indonesia

 IDENTITAS

Nama Guru: Fitka Afrillita, S.Pd. dan Riza Nafisah, S.Pd.

MataPembelajaran: Bahasa Indonesia

Hari/Tanggal: Rabu, 07 Oktober 2026

Fase/Kelas: A/II.D

Mater: Kata kerja akrif dan kata kerja pasif

Pertemuan ke: 4

 بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم

 

Ø Capaian Pembelajaran:

Murid mampu membaca kata-kata sederhana dengan fasih dari bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar; dan memahami isi bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar.

Ø Tujuan Pembelajaran:

Murid mampu membaca dan memahami informasi sederhana yang disajikan dalam grafik dengan menemukan informasi penting, membandingkan data, serta menyampaikan informasi berdasarkan grafik dengan tepat.

• Mindful (Berkesadaran): Murid dapat membaca kalimat dengan teliti dan memperhatikan kata kerja yang menunjukkan siapa yang melakukan atau dikenai suatu kegiatan.
• Meaningful (Bermakna): Murid dapat memahami kata kerja aktif dan pasif melalui kegiatan sehari-hari, seperti membaca, menyapu, mencuci, memasak, dan bermain.
• Joyful (Menyenangkan): Murid belajar melalui kegiatan mengamati gambar, bermain tebak kata kerja, tanya jawab, mengubah kalimat, diskusi, dan latihan sederhana.

Ø Alur Tujuan Pembelajaran

1. Mengenal kata kerja melalui kegiatan sehari-hari.
2. Mengenal pengertian kata kerja aktif dan pasif.
3. Mengidentifikasi kata kerja aktif dalam kalimat sederhana.
4. Mengidentifikasi kata kerja pasif dalam kalimat sederhana.
5. Membedakan kalimat aktif dan kalimat pasif.
6. Mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif sederhana.
7. Mengubah kalimat pasif menjadi kalimat aktif sederhana.
8. Membuat kalimat sederhana menggunakan kata kerja aktif dan pasif.

📌 MATERI: kata Kerja Aktif dan Kata Kerja Pasif

Ø Model/Metode Pembelajaran

Model: Discovery Learning
Metode: Mengamati, membaca, tanya jawab, demonstrasi, diskusi, permainan mencari kata, penugasan, dan latihan terbimbing.

Ø Media Pembelajaran/Alat Peraga

LKPD, kartu kata, video pembelajaran

Ø Apersepsi

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌸

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 2.D! 💖

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. memberikan kesehatan, kemudahan, dan ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Anak-anak, coba perhatikan kegiatan yang kalian lakukan setiap hari. Misalnya, Ibu memasak, Ayah mencuci mobil, atau Kakak membaca buku.

Menurut kalian, apa yang dilakukan Ibu, Ayah, dan Kakak?

Benar, mereka melakukan suatu kegiatan. Kata yang menunjukkan kegiatan disebut kata kerja.

Allah Swt. menciptakan manusia dengan kemampuan untuk melakukan berbagai kegiatan dan menggunakan anggota tubuh dengan baik. Oleh karena itu, kita harus menggunakan kemampuan kita untuk melakukan kebaikan. ✨

Hari ini kita akan belajar kata kerja aktif dan kata kerja pasif. Kita akan belajar membedakan kalimat yang menunjukkan seseorang melakukan kegiatan dan kalimat yang menunjukkan seseorang atau sesuatu dikenai kegiatan. Mari kita belajar dengan teliti, semangat, dan gembira. 🌷

A. Mengenal Kata Kerja

Kata kerja adalah kata yang menunjukkan suatu kegiatan atau tindakan.

Contoh:

• membaca
• menulis
• menyapu
• mencuci
• memasak
• bermain
• menggambar
• membawa
• membuka
• menutup

Contoh dalam kalimat:

• Siti membaca buku.
• Ibu memasak nasi.
• Budi menulis surat.
• Ayah mencuci mobil.

Kata membaca, memasak, menulis, dan mencuci merupakan kata kerja karena menunjukkan kegiatan.

---

B. Kata Kerja Aktif

Kata kerja aktif adalah kata kerja yang menunjukkan bahwa subjek melakukan suatu kegiatan atau tindakan.

Biasanya kata kerja aktif menggunakan awalan me-, mem-, men-, meng-, atau meny-.

Contoh:

1. Rani membaca buku.
2. Ibu memasak nasi.
3. Ayah mencuci mobil.
4. Budi menulis surat.
5. Siti menyapu lantai.

Pada kalimat:

Rani membaca buku.

• Rani = orang yang melakukan kegiatan.
• membaca = kata kerja aktif.
• buku = sesuatu yang dikenai kegiatan.

---

C. Kata Kerja Pasif

Kata kerja pasif adalah kata kerja yang menunjukkan bahwa subjek dikenai atau menerima suatu tindakan.

Kata kerja pasif sering menggunakan awalan di-.

Contoh:

1. Buku dibaca oleh Rani.
2. Nasi dimasak oleh Ibu.
3. Mobil dicuci oleh Ayah.
4. Surat ditulis oleh Budi.
5. Lantai disapu oleh Siti.

Pada kalimat:

Buku dibaca oleh Rani.

• Buku = sesuatu yang dikenai kegiatan.
• dibaca = kata kerja pasif.
• Rani = orang yang melakukan kegiatan.

---

Cara mudah mengingat:

🟢 Aktif = melakukan
🔵 Pasif = dikenai kegiatan

F. Mengubah Kalimat Aktif Menjadi Pasif

Kalimat aktif dapat diubah menjadi kalimat pasif.

Contoh 1

Aktif: Ibu memasak nasi.
⬇️
Pasif: Nasi dimasak oleh Ibu.

Contoh 2

Aktif: Ayah mencuci mobil.
⬇️
Pasif: Mobil dicuci oleh Ayah.

Contoh 3

Aktif: Siti membaca buku.
⬇️
Pasif: Buku dibaca oleh Siti.

Contoh 4

Aktif: Budi menulis surat.
⬇️
Pasif: Surat ditulis oleh Budi.

---

G. Mengubah Kalimat Pasif Menjadi Aktif

Kalimat pasif juga dapat diubah menjadi kalimat aktif.

Contoh 1

Pasif: Bola ditendang oleh Raka.
⬇️
Aktif: Raka menendang bola.

Contoh 2

Pasif: Buku dibaca oleh Siti.
⬇️
Aktif: Siti membaca buku.

Contoh 3

Pasif: Mobil dicuci oleh Ayah.
⬇️
Aktif: Ayah mencuci mobil.

---

H. Kosakata Baru

Kata kerja: kata yang menunjukkan kegiatan atau tindakan.

Aktif: melakukan suatu kegiatan.

Pasif: dikenai atau menerima suatu kegiatan.

Pelaku: orang yang melakukan suatu kegiatan.

Tindakan: kegiatan yang dilakukan.

Awalan: bagian yang ditambahkan pada awal kata, seperti me- dan di-.

Ø Soal Asesmen / Post Test:

A. Susunlah kata-kata berikut menjadi kalimat aktif yang benar!

1. membaca – Siti – buku
   Jawab: __________________________________
2. Ibu – nasi – memasak
   Jawab: __________________________________
3. bola – Raka – menendang
   Jawab: __________________________________
4. tanaman – Dika – menyiram
   Jawab: __________________________________
5. Ayah – mobil – mencuci
   Jawab: __________________________________

---

B. Susunlah kata-kata berikut menjadi kalimat pasif yang benar!

6. dibaca – buku – oleh Siti
   Jawab: __________________________________
7. oleh Ibu – dimasak – nasi
   Jawab: __________________________________
8. ditendang – bola – oleh Raka
   Jawab: __________________________________
9. disiram – tanaman – oleh Dika
   Jawab: __________________________________
10. mobil – oleh Ayah – dicuci
    Jawab: __________________________________

---

C. Susunlah kalimat aktif dan pasif berdasarkan pasangan kata berikut!

11. Rina – bunga – menyiram
    Kalimat aktif: ____________________________
    Kalimat pasif: ____________________________
12. Budi – surat – menulis
    Kalimat aktif: ____________________________
    Kalimat pasif: ____________________________
13. Kakak – sepeda – membersihkan
    Kalimat aktif: ____________________________
    Kalimat pasif: ____________________________
14. Ibu – pakaian – mencuci
    Kalimat aktif: ____________________________
    Kalimat pasif: ____________________________
15. Andi – pintu – membuka
    Kalimat aktif: ____________________________
    Kalimat pasif: ____________________________

Ø Jawaban atau uraian:

Ø Jawaban atau Uraian:

A. Kalimat Aktif

1. Siti membaca buku.

2. Ibu memasak nasi.

3. Raka menendang bola.

4. Dika menyiram tanaman.

5. Ayah mencuci mobil.

B. Kalimat Pasif

6. Buku dibaca oleh Siti.

7. Nasi dimasak oleh Ibu.

8. Bola ditendang oleh Raka.

9. Tanaman disiram oleh Dika.

10. Mobil dicuci oleh Ayah.

C. Kalimat Aktif dan Pasif

11. Kalimat aktif: Rina menyiram bunga.

Kalimat pasif: Bunga disiram oleh Rina.

12. Kalimat aktif: Budi menulis surat.

    Kalimat pasif: Surat ditulis oleh Budi.

13. Kalimat aktif: Kakak membersihkan sepeda.

    Kalimat pasif: Sepeda dibersihkan oleh Kakak.

14. Kalimat aktif: Ibu mencuci pakaian.

    Kalimat pasif: Pakaian dicuci oleh Ibu.

15. Kalimat aktif: Andi membuka pintu.

    Kalimat pasif: Pintu dibuka oleh Andi.

Ø Kesimpulan Materi: