P5 dan Pendidikan Pancasila

 Hari/Tanggal: Kamis, 5 September 2024

AKTIFITAS 6

Merancang Konsep Penampilan

 

Kegiatan Awal

1.      Membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok (Fleksibel)

2.      Menentukan tarian tradisional

3.      Menentukan lagu daerah pilihan

 

Kegiatan Inti

1.      Pendidik membagi peserta didik menjadi 2 kelompok dalam 1 kelas, yaitu Grup Tari dan Grup Lagu Daerah (Fleksibel)

2.      Tiap kelompok diperkenankan untuk mengobservasi tampilan lagu daerah dan tarian tradisional dari youtube yang akan dipilih sebagai contoh.

3.      Sesi tanya jawab. Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya mengenai temuannya.

4.      Selama kegiatan, pendidik ikut serta mendampingi peserta didik.

5.      Pendidik menentukan pilihan peserta didik.

Penutup

Pendidik memberikan penguatan untuk pemilihan tari tradisional dan lagu daerah yang akan di tampilkan pada tahap gelar karya.

 PENDIDIKAN PANCASILA

Elemen CP : Peserta didik mampu mengenal aturan di lingkungan keluarga dan sekolah. Peserta didik mampu menceritakan contoh sikap mematuhi dan tidak mematuhi aturan di keluarga dan sekolah. Peserta didik mampu menunjukkan perilaku mematuhi aturan di keluarga dan sekolah.

Tujuan Pembelajaran : Melalui pengamatan gambar, menyimak video, membaca teks, tanya jawab, bercerita, games pohon norma, dan diskusi kelompok tentang aturan, peserta didik dapat mengidentifikasi aturan di sekolah sehingga dengan bimbingan orang tua dan guru dapat melaksanakannya dengan baik.

Pengertian Aturan

Aturan adalah tata tertib yang harus dilaksanakan. Setiap keluarga memiliki aturan dan semua anggota keluarga harus mengikuti aturan. Setiap aturan dapat ditulis, lalu ditempelkan di ruang keluarga. Aturan yang dibuat sangat bermanfaat karena semua menjadi berdisiplin dan bertanggung jawab.

Aturan di Sekolah

Aturan adalah satu hal yang harus ditaati atau dipatuhi.

Ada tata tertib di sekolah.

Tata tertib juga disebut juga aturan.

Aturan di sekolah dibuat oleh sekolah.

Aturan di sekolah dibuat untuk mengatur ketertiban warga sekolah.

Contoh Aturan di Sekolah:

1.      Hadir di sekolah tepat waktu

2.      Memakai seragam sekolah dengan lengkap dan rapi

3.      Melaksanakan piket sesuai jadwal

4.      Menghormati guru, teman, dan warga sekolah lainnya.

Walaupun saat ini kamu masih belajar dari rumah, kamu tetap harus mematuhi aturan di sekolah. Contohnya, mengumpulkan tugas tepat waktu, memberi kabar saat kamu berhalangan mengikuti pembelajaran, menjaga ketertiban saat mengikuti pembelajaran tatap maya. Apakah kamu sudah mematuhi aturan-aturan tersebut?

Untuk memperkuat pemahaman anak-anak, kerjakan latihan di bawah ini

Tulislah Aturan yang Ada di Sekolahmu!

Pembahasan:
Aturan di sekolah saya:
(1) Hadir di sekolah tepat waktu
(2) Memakai seragam sekolah sesuai jadwal.
(3) Melaksanakan piket sesuai jadwal
(4) Menjaga kebersihan sekolah
(5) Memberikan pemberitahuan jika berhalangan hadir ke sekolah
(6) Menghormati guru, teman, dan warga sekolah lainnya.
(7) Menjaga ketertiban

REFLEKSI /KESIMPULAN

BERDASARKAN PEMBELAJARAN YANG TELAH DILAKUKAN, PESERTA DIDIK KELAS 2C TELAH MAMPUMEMAHAMI ATURAN YANG ADA DI RUMAH MAUPUN DI SEKOLAH

SEDANGKAN UNTUK KEGIATAN P5 TENTANG TARI DAN LAGU DERAH SEBAGIAN SISWA BELUM MAHIR DALAM MELAKUKAN GERAKAN TARI DAN MENYAKAN LAGU DAEAH DAN HARUS LEBIH GIAT LAGI DALAM BERLATIH.

Matematika, Seni Rupa dan Bahasa Indonesia

 Hari/Tanggal: Rabu, 4 September 2024

Matematika 

BILANGAN

Capaian Pembelajaran

Peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan pada bilangan cacah hingga 100 ,mereka dapat membaca menulis menentukan nilai tempat membandingkan mengurutkan serta melakukan komposisi ( menyusun) dan komposisi(mengurai) bilangan

ATP

Menyelesaikan pengurangan bilangan hingga 100 tanpa metode meminjam 

Menyelesaikan pengurangan bilangan hingga 100 dengan metode menyimpan 

TP

Peserta didik dapat menyelesaikan operasi pengurangan hingga 100 

Peserta didik dapat memahami pengurangan bersusun panjang 

Peserta didik dapat menyelesaikan pengurangan dengan cara bersusun pendek 

Peserta didik dapat menyelesaikan pengurangan dengan cara tanpa meminjam 

Peserta didik dapat menyelesaikan pengurangan dengan cara meminjam 

Setelah mempelajari penjumlahan, selanjutnya kita akan mempelajari pengurangan.

Pengurangan bilangan dapat dilakukan dengan beberapa cara seperti pada gambar berikut ini :

Video Pembelajaran :

pengurangan dengan meminjam

Latihan :

SENI RUPA

Elemen : Mengalami (Experiencing)

Peserta didik memahami unsur rupa di lingkungan sekitarnya dan menyimpulkan hasil pemahaman atas dua unsur rupa.

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik membuat karya seni rupa menggunakan hasil pengamatannya terhadap lingkungan sekitar, menggunakan unsur garis, bentuk, dan/atau warna.

Alur Tujuan Pembeelajaran :

Melalui kegiatan mengamati lingkungan sekitar Peserta didik dapat membedakan antara benda alam dan benda buatan

Benda Alam dan Benda Buatan

1. Benda Alam:

Definisi: Benda yang ada di alam dan terbentuk secara alami tanpa campur tangan manusia.

Contoh: Batu, pohon, bunga, daun, sungai, dan tanah.


2. Benda Buatan:

Definisi: Benda yang dibuat atau diubah oleh manusia dengan menggunakan bahan-bahan dari alam atau teknologi.

Contoh: Meja, kursi, mobil, buku, dan mainan.

Kerjakanlah latihan berikut !

Berikut merupakan pembahasan soal di atas ya Nak!

BAHASA INDONESIA

Capaian Pembelajaran :

Mengamati

Menemukenali informasi dalam sebuah grafik.

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik dapat menemukenali informasi melalui mengamati grafik dengan tepat.

Mengenal Grafik

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), grafik adalah penyajian informasi dalam bentuk gambar, bukan dalam bentuk teks. Grafik dapat digunakan dalam beberapa hal, termasuk juga penelitian. Dalam konteks penelitian, bisa menjadi alat untuk menggambarkan ataupun menganalisis data.

Berdasarkan grafik di atas dapat diketahui bahwa ada 2 anak menyukai olahraga berlari, 4 anak menyukai bulu tangkis, 5 anak menyukai bersepeda, 4 anak menyukai berenang dan 2 anak menyukai senam.

Garis yang mendatar menunjukkan olahraga kesukaan, sedangkan angka yg di sebelah kiri menunjukkan jumlah anak yang menyukai olahraga tersebut.

Hal ini dapat diketahui dengan cara membaca garis berwarna biru. Dimana garis tersebut berada, lihatlah bagian sebelah kiri grafik tempat angka yang sejajar dengan tinggi garis berwarna biru.

Latihan :

Sudahkah kalian membaca buku hari ini?

Mintalah orang tua kalian mengunduh buku berjudul

Ayo, Berlatih Silat!

Buku tersebut bercerita tentang anak bernama Salman.

Salman mengunjungi sepupunya di tepi Danau Maninjau, Sumatra Barat.

Apa saja yang ia lakukan di sana?

Bacalah sendiri buku tersebut.

Bila mengalami kesulitan, mintalah bantuan orang tua.

Kemudian, salinlah jurnal berikut di buku tulis kalian.

Jurnal Membaca

Judul Buku: ............................................

Nama Penulis: ........................................

Nama Ilustrator: ...................................

Kejadian apa yang paling kalian sukai dari buku ini?

................................................................................................

Mengapa kalian menyukainya?

................................................................................................

Dapatkah kalian menyebutkan olahraga tradisional lain  

 

dari Indonesia?

 ...............................................................................................

Beri bintang untuk buku ini: 

Asyik! Bab 2 sudah selesai.

Apa saja yang sudah kalian pelajari? Salinlah tabel berikut di 

buku tulis kalian. Kemudian isi dengan tanda centang, ya. 

Matematika dan Seni Rupa

  Hari/Tanggal: Selasa, 3 September 2024

Matematika 

BILANGAN

Capaian Pembelajaran

Peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan pada bilangan cacah hingga 100 ,mereka dapat membaca menulis menentukan nilai tempat membandingkan mengurutkan serta melakukan komposisi ( menyusun) dan komposisi(mengurai) bilangan

ATP

Menyelesaikan pengurangan bilangan hingga 100 tanpa metode meminjam 

Menyelesaikan pengurangan bilangan hingga 100 dengan metode menyimpan 

TP

Peserta didik dapat menyelesaikan operasi pengurangan hingga 100 

Peserta didik dapat memahami pengurangan bersusun panjang 

Peserta didik dapat menyelesaikan pengurangan dengan cara bersusun pendek 

Peserta didik dapat menyelesaikan pengurangan dengan cara tanpa meminjam 

Peserta didik dapat menyelesaikan pengurangan dengan cara meminjam 

Setelah mempelajari penjumlahan, selanjutnya kita akan mempelajari pengurangan.

Pengurangan bilangan dapat dilakukan dengan beberapa cara seperti pada gambar berikut ini :

Video Pembelajaran :

pengurangan dengan meminjam

Latihan :

SENI RUPA

Elemen : Mengalami (Experiencing)

Peserta didik memahami unsur rupa di lingkungan sekitarnya dan menyimpulkan hasil pemahaman atas dua unsur rupa.

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik membuat karya seni rupa menggunakan hasil pengamatannya terhadap lingkungan sekitar, menggunakan unsur garis, bentuk, dan/atau warna.

Alur Tujuan Pembeelajaran :

Melalui kegiatan mengamati lingkungan sekitar Peserta didik dapat membedakan antara benda alam dan benda buatan

Benda Alam dan Benda Buatan

1. Benda Alam:

Definisi: Benda yang ada di alam dan terbentuk secara alami tanpa campur tangan manusia.

Contoh: Batu, pohon, bunga, daun, sungai, dan tanah.


2. Benda Buatan:

Definisi: Benda yang dibuat atau diubah oleh manusia dengan menggunakan bahan-bahan dari alam atau teknologi.

Contoh: Meja, kursi, mobil, buku, dan mainan.

Kerjakanlah latihan berikut !

Berikut merupakan pembahasan soal di atas ya Nak!

REFLEKSI /RIMGKASAN MATERI

 Berdasarkan pembelajaran yang telah dilakukan hari ini, diketahui bahwa seluruh peserta didik kelas 2 C Untuk pelajaran matematika, beberapa peserta didik masih kesulitan dalam mengerjakan soal pengurangan dengan cara meminjam. Oleh karena itu pada pertemuan berikutnya guru akan memberikan kembali penjelasan dan contoh soal.

PAK dan Bahasa Indonesia

  Hari/Tanggal: Senin, 2 September 2024

BAHASA INDONESIA

Capaian Pembelajaran :

Mengamati

Menemukenali informasi dalam sebuah grafik.

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik dapat menemukenali informasi melalui mengamati grafik dengan tepat.

Mengenal Grafik

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), grafik adalah penyajian informasi dalam bentuk gambar, bukan dalam bentuk teks. Grafik dapat digunakan dalam beberapa hal, termasuk juga penelitian. Dalam konteks penelitian, bisa menjadi alat untuk menggambarkan ataupun menganalisis data.

Berdasarkan grafik di atas dapat diketahui bahwa ada 2 anak menyukai olahraga berlari, 4 anak menyukai bulu tangkis, 5 anak menyukai bersepeda, 4 anak menyukai berenang dan 2 anak menyukai senam.

Garis yang mendatar menunjukkan olahraga kesukaan, sedangkan angka yg di sebelah kiri menunjukkan jumlah anak yang menyukai olahraga tersebut.

Hal ini dapat diketahui dengan cara membaca garis berwarna biru. Dimana garis tersebut berada, lihatlah bagian sebelah kiri grafik tempat angka yang sejajar dengan tinggi garis berwarna biru.

Latihan :

Sudahkah kalian membaca buku hari ini?

Mintalah orang tua kalian mengunduh buku berjudul

Ayo, Berlatih Silat!

Buku tersebut bercerita tentang anak bernama Salman.

Salman mengunjungi sepupunya di tepi Danau Maninjau, Sumatra Barat.

Apa saja yang ia lakukan di sana?

Bacalah sendiri buku tersebut.

Bila mengalami kesulitan, mintalah bantuan orang tua.

Kemudian, salinlah jurnal berikut di buku tulis kalian.

Jurnal Membaca

Judul Buku: ............................................

Nama Penulis: ........................................

Nama Ilustrator: ...................................

Kejadian apa yang paling kalian sukai dari buku ini?

................................................................................................

Mengapa kalian menyukainya?

................................................................................................

Dapatkah kalian menyebutkan olahraga tradisional lain  

 

dari Indonesia?

 ...............................................................................................

Beri bintang untuk buku ini: 

Asyik! Bab 2 sudah selesai.

Apa saja yang sudah kalian pelajari? Salinlah tabel berikut di 

buku tulis kalian. Kemudian isi dengan tanda centang, ya. 

Pendidikan Anti Korupsi

TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat mengetahui makna disiplin dan akibatnya jika tidak melaksanakan sikap disiplin

1. Pengertian Disiplin

Disiplin adalah sikap yang menunjukkan kepatuhan terhadap aturan atau tata tertib yang telah ditetapkan, baik di rumah, di sekolah, maupun di masyarakat.

Disiplin membantu kita untuk menjadi pribadi yang bertanggung jawab dan dapat dipercaya.

Komitmen adalah salah satu kunci terbentuknya disiplin. Komitmen adalah sikap mental pada diri seseorang untuk melakukan segala sesuatu yang telah ditetapkan. Hal itu terbentuk dengan pembiasaan. Seseorang yang komitmen tinggi akan selalu melakukan segala sesuatu sesuai yang telah ditetapkannya.

2. Contoh Perilaku Disiplin di Rumah:

• Merapikan tempat tidur setelah bangun tidur.
• Menyelesaikan pekerjaan rumah tepat waktu.
• Mematuhi aturan yang dibuat oleh orang tua.
• Menghormati dan mendengarkan nasihat orang tua.

3. Manfaat Perilaku Disiplin

• Membantu dalam mencapai tujuan dan cita-cita.
• Membentuk kepribadian yang baik dan bertanggung jawab.
• Mendapatkan kepercayaan dari orang lain.
• Membuat lingkungan sekitar menjadi lebih tertib dan nyaman.

4. Akibat jika tidak melaksanakan sikap disiplin 

Akibat tidak melaksanakan disiplin, seseorang dapat menghadapi banyak masalah, seperti: 

• Kesulitan membagi waktu, sehingga banyak pekerjaan yang tertunda 
• Menjadi lebih malas 
• Enggan berusaha lebih serius untuk menyelesaikan tugas 
• Prestasi belajar menurun 
• Kegiatan pembelajaran tidak dapat berjalan dengan baik 
• Tidak masuk sekolah 
• Terlambat datang ke sekolah 
• Tidak bisa menguasai atau memahami materi pelajaran 
• Tidak bisa menjawab pertanyaan yang diberikan guru 
• Sering ditegur guru

Perhatikan Vidio dibawah ini!

Refleksi /Kesimpulan Pembelajaran Hari Ini.

Berdasarkan hasil pembelajaran hari ini dapat diketahui bahwa hampir semua peserta didik sudah mampu memahami materi tentang menemukan informasi dari sebuah grafik dengan baik namun masih ada beberapa peserta didik yang mengalami kesulitan dalam membaca informasi dari sebuah grafik,dikarenakan peserta didik belum mampu membaca grafik.

Untuk mengatasi hal tersebut guru akan mejelaskan kembali tentang cara membaca infromasi dari grafik.