PAK dan Bahasa Indonesia

  Hari/Tanggal: Senin/7 Oktober 2024

Tabik pun sholih sholiha bu guru kelas 2c. bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat ya😊 

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah, melaksanakan sholat dhuha dan muraja'ah.

Tujuan : Peserta didik dapat menjawab soal uraian tentang sikap bertanggung jawab.

Metode Pembelajaran

Diskusi, latihan soal

Media / Alat peraga

Gambar

Sumber Belajar

Buku Pendidikan Anti Korupsi kelas 2 SD

Latihan soal :

1.Budi mendapatkan tugas dari sekolah yang harus dikumpulkan esok hari. Jika Budi anak yang bertanggung jawab, yang harus dilakukan oleh Budi adalah …

2.Setelah bangun tidur, anak yang bertanggung jawab akan …. tempat tidurnya.

3.Membereskan mainan setelah selesai bermain adalah salah satu penerapan sikap bertanggung jawab di lingkungan …

4.Perhatikan gambar berikut !

 Gambar di atas adalah salah satu penerapan sikap bertanggung jawab di lingkungan …

5.Jujur dan bertanggung jawab harus dibiasakan sejak …

B.Indonesia

CP

Membaca

Menjelaskan kata-kata baru pada cerita dengan menggunakan petunjuk visual. 

Bahas Bahasa 

Menuliskan kalimat aktif dan pasif dengan kombinasi subjek, predikat, dan objek.

TP

Membaca

Melalui membaca bersama guru, peserta didik dapat menjelaskan kata-kata baru pada cerita dengan menggunakan petunjuk visual. 

Bahas Bahasa 

Melalui latihan berulang, peserta didik dapat menuliskan kalimat aktif dan pasif dengan kombinasi subjek, predikat, dan objek.

Bacalah cerita "Noken Kebanggaan Kami" di buku cetakmu dan temukan kosakata baru yang belum kamu ketahui maknanya.

Amati ilustrasi cerita di setiap halaman.

Tahukah kalian arti kata merajut, mengurai, dan memilin ?

Dapatkah kalian menebak artinya hanya dengan mengamati ilustrasi cerita dan membaca kalimat pendukung?

Berikut makna kosakata tersebut menurut KBBI:

merajut: membuat rajut

mengurai: menjadikan lepas terbuka, melonggarkan

memilin: memintal dengan jari atau telapak tangan; menjepit dengan jari, lalu memutar

Ingat kembali awalan “di-” yang telah kita pelajari pada bab sebelumnya.

Kata kerja yang diberi awalan “di-” disebut kata kerja pasif dan digunakan untuk membentuk kalimat pasif.

Kata kerja yang biasanya diberi awalan “me-” disebut kata kerja aktif dan digunakan untuk membentuk kalimat aktif.

Bacalah kembali cerita Noken Kebanggaan Kami, lalu mencari satu kalimat aktif dan satu kalimat pasif.

PEMANTAPAN MATERI BAHASA INDONESIA

Macam-Macam Perasaan yang Sering Kita RasakanPerasaan Senang

• Kapan kita merasa senang? Saat bermain dengan teman, mendapat hadiah, atau ketika hari libur.
• Bagaimana rasanya? Hati kita terasa ringan, ingin melompat-lompat kegirangan, dan wajah kita pasti tersenyum lebar.

Perasaan Sedih

• Kapan kita merasa sedih? Saat kehilangan mainan kesayangan, tidak bisa ikut bermain dengan teman, atau ketika ada yang menyakiti hati kita.
• Bagaimana rasanya? Mata kita ingin menangis, badan terasa lemas, dan kita ingin menyendiri.

Perasaan Marah

• Kapan kita merasa marah? Saat mainan kita diambil teman, tidak mendapat giliran, atau ketika ada yang berbohong.
• Bagaimana rasanya? Wajah kita memerah, tangan mengepal, dan kita ingin berteriak.

Perasaan Takut

• Kapan kita merasa takut? Saat melihat hantu dalam film, mendengar suara yang keras, atau ketika akan disuntik.
• Bagaimana rasanya? Hati kita berdebar kencang, badan gemetar, dan kita ingin bersembunyi.

Perasaan Terkejut

• Kapan kita merasa terkejut? Saat tiba-tiba ada yang memanggil nama kita, melihat hewan yang lucu, atau ketika mendapatkan kejutan ulang tahun.
• Bagaimana rasanya? Mata kita membulat, mulut menganga, dan kita mungkin akan berteriak kecil.

1. Tanda Titik (.)

• Fungsi: Menunjukkan akhir dari sebuah kalimat berita atau pernyataan.
• Contoh: Aku suka bermain bola. Hari ini cerah.

2. Tanda Tanya (?)

• Fungsi: Menunjukkan kalimat tanya atau pertanyaan.
• Contoh: Apakah kamu suka makan apel? Kapan kita akan pergi ke kebun binatang?

3. Tanda Seru (!)

• Fungsi: Menunjukkan kalimat yang mengungkapkan perasaan kuat seperti senang, sedih, marah, atau terkejut.
• Contoh: Wah, aku menang lomba! Aduh, sakit sekali!

Ingat ya, tanda baca itu penting untuk membuat tulisan kita mudah dipahami oleh orang lain.

Latihan:

Coba kamu tambahkan tanda baca yang tepat pada kalimat-kalimat berikut:

1. Aku senang bermain di taman
2. Kapan ulangan matematika
3. Wah pemandangannya indah sekali

Jawaban:

1. Aku senang bermain di taman.
2. Kapan ulangan matematika?
3. Wah, pemandangannya indah sekali!

Huruf kapital itu seperti pakaian khusus untuk kata-kata tertentu. Huruf kapital membuat kata-kata tersebut terlihat lebih menonjol dan memiliki makna yang khusus. Yuk, kita belajar kapan kita harus menggunakan huruf kapital!

Kapan Kita Menggunakan Huruf Kapital?

1. Awal Kalimat:

   • Setiap awal kalimat, kata pertama selalu diawali dengan huruf kapital.
   • Contoh: Ayah sedang membaca koran. Ibu sedang memasak.

2. Nama Orang, Hewan, dan Tempat:

   • Nama diri orang, hewan peliharaan, nama tempat, negara, kota, dan sebagainya selalu diawali dengan huruf kapital.
   • Contoh: Andi punya kucing bernama Milo. Mereka tinggal di kota Jakarta.

3. Hari, Bulan, dan Hari Raya:

   • Nama-nama hari, bulan, dan hari raya keagamaan selalu diawali dengan huruf kapital.
   • Contoh: Hari ini adalah hari Rabu. Ulang tahunku jatuh pada bulan Mei.

4. Nama Negara, Bangsa, dan Bahasa:

   • Nama negara, bangsa, dan bahasa selalu diawali dengan huruf kapital.
   • Contoh: Negara Indonesia kaya akan budaya. Bahasa Inggris banyak digunakan di dunia.

5. Panggilan Tuhan dan Kata Santun:

   • Kata-kata sapaan untuk Tuhan dan kata-kata santun seperti Bapak, Ibu, Kakak, selalu diawali dengan huruf kapital.
   • Contoh: Tuhan memberkati kita semua. Terima kasih, Bu.

Latihan:

Coba kamu perbaiki kalimat-kalimat berikut dengan menambahkan huruf kapital pada kata yang tepat:

1. hari ini aku bermain dengan ani dan budi
2. indonesia adalah negara kita
3. besok adalah hari ulang tahun ibu

Jawaban:

1. Hari ini aku bermain dengan Ani dan Budi.
2. Indonesia adalah negara kita.
3. Besok adalah hari ulang tahun Ibu.

Apa itu Subjek, Predikat, dan Objek?

Bayangkan sebuah kalimat seperti sebuah rumah. Subjek, predikat, dan objek adalah bagian-bagian penting dari rumah itu.

• Subjek: Adalah bagian kalimat yang melakukan suatu tindakan atau yang sedang dibicarakan. Biasanya, subjek menjawab pertanyaan "Siapa?" atau "Apa?".
• Predikat: Adalah bagian kalimat yang menyatakan apa yang dilakukan oleh subjek. Biasanya, predikat berupa kata kerja.
• Objek: Adalah bagian kalimat yang menerima tindakan dari subjek. Biasanya, objek menjawab pertanyaan "Siapa?" atau "Apa?" setelah kata kerja.

Contoh Kalimat:

• Ani (subjek) membaca buku (predikat).
• Kucing (subjek) memakan ikan (predikat).

Pada contoh pertama, "Ani" adalah yang melakukan tindakan membaca, sedangkan "buku" adalah yang dibaca. Pada contoh kedua, "kucing" adalah yang melakukan tindakan memakan, dan "ikan" adalah yang dimakan.

Mari Kita Berlatih!

Carilah subjek, predikat, dan objek dalam kalimat-kalimat berikut:

1. Ibu (subjek) memasak nasi (predikat).
2. Andi (subjek) menendang bola (predikat).
3. Burung (subjek) terbang tinggi (predikat).

Tips untuk Guru:

• Gunakan gambar: Tampilkan gambar-gambar yang menggambarkan berbagai jenis kalimat dengan subjek, predikat, dan objek yang berbeda-beda.
• Bermain peran: Ajak anak-anak bermain peran untuk membuat kalimat dengan subjek, predikat, dan objek.
• Buatlah kalimat sederhana: Mulailah dengan kalimat yang sederhana dan secara bertahap perkenalkan kalimat yang lebih kompleks.
• Latihan menulis: Berikan tugas menulis cerita pendek kepada anak-anak agar mereka dapat mempraktikkan penggunaan subjek, predikat, dan objek.

Semoga rangkuman ini bermanfaat!

Apakah kamu ingin aku menambahkan informasi lain atau membuat contoh soal terkait materi ini?

Contoh Soal Tambahan:

Tentukan subjek, predikat, dan objek dari kalimat-kalimat berikut:

1. Ayah sedang memperbaiki sepeda.
2. Bunga mawar itu sangat cantik.
3. Kami bermain di taman.

Jawaban:

1. Subjek: Ayah; Predikat: sedang memperbaiki; Objek: sepeda.
2. Subjek: Bunga mawar itu; Predikat: sangat cantik. (Kalimat ini tidak memiliki objek karena kata "cantik" adalah kata sifat yang menerangkan subjek.)
3. Subjek: Kami; Predikat: bermain; Objek: di taman

Apa itu Kalimat Tanya?

Kalimat tanya adalah kalimat yang digunakan untuk bertanya atau meminta informasi. Kalimat tanya selalu diakhiri dengan tanda tanya (?).

Ciri-ciri Kalimat Tanya:

• Menggunakan kata tanya: Kata tanya seperti apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana sering digunakan di awal kalimat tanya.
• Intonasi naik: Saat kita mengucapkan kalimat tanya, nada suara kita biasanya naik di akhir kalimat.

Contoh Kalimat Tanya:

• Siapa yang sedang bermain di taman?
• Apa yang kamu makan?
• Di mana buku tulismu?
• Kapan kita akan pergi ke kebun binatang?
• Mengapa langit berwarna biru?
• Bagaimana cara membuat kue?

Kata Tanya yang Sering Digunakan:

• Apa: Untuk menanyakan benda atau hal.
• Siapa: Untuk menanyakan orang.
• Di mana: Untuk menanyakan tempat.
• Kapan: Untuk menanyakan waktu.
• Mengapa: Untuk menanyakan sebab atau alasan.
• Bagaimana: Untuk menanyakan cara atau keadaan.

Mari Kita Berlatih!

Buatlah kalimat tanya dari gambar berikut:

[Gambar: Seorang anak sedang menggambar]

Contoh kalimat tanya: Apa yang sedang digambar oleh anak itu?

Baiklah cukup sekian materi hari ini, semoga dapat dipahami dengan baik dan dapat diamalkan semua ilmu yang diberikan aamiin. Bu guru ucapkan terimakasih jangan lupa sholat 5 waktu dan selalu gunakan 4 kata ajaib tolong, terimakasih, permisi dan maaf. semangat selalu dalam belajar. Bu guru akhiri wassalamualaikum. wr. wb.

REPLEKSI /RINGKASAN MATERI

Berdasarkan pembelajran hari ini untuk materi pendidikan anti korupsi  tentang tanggung jawab kls 2 c sudah  dapat menjawab soal uraian dengan baik..sedangkan untuk materi pemantapan bahasa indonesia terlaksan dengan baik dan peserta didik dengan semanagat menjawab materi materi yang pernah dipelajari.

Pendidikan Pancasila

  Hari/Tanggal: Jum'at, 4 Oktober 2024

MAPEL                          :  PENDIDIKAN PANCASILA

Alat Peraga/ Media       : Video/ Gambar

Metode                           : TANYA JAWAB

Selamat Pagi,,,Tabik pun ,,,!!

Hallo Ananda Sholeh/Sholeha Bu Guru salam sehat dan semangat selalu,Apa kabar Ananda sholeh sholeha Bu Guru, alhamdulillah semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT. Aamiin Ya Rabbal Alamin.

Apersepsi :

Modul Ajar: Mengenal Diriku Melalui Hobi

 Tujuan Pembelajaran

• Peserta didik dapat menyebutkan hobi mereka di rumah dan sekolah.
• Peserta didik dapat menjelaskan mengapa mereka menyukai hobi tersebut.
• Peserta didik dapat membandingkan hobi mereka dengan teman-teman.
• Peserta didik dapat menyajikan informasi tentang diri mereka melalui gambar atau cerita singkat.

SIMAK VIDIO DI BAWAH INI 👇

C. Materi Pembelajaran

• Apa itu hobi? Hobi adalah kegiatan yang kita sukai dan dilakukan di waktu luang.
• Contoh hobi di rumah: Membaca, menggambar, bermain dengan hewan peliharaan, membantu orang tua, dll.
• Contoh hobi di sekolah: Bermain dengan teman, mengikuti kegiatan ekstrakurikuler (menari, olahraga, dll.), membuat karya seni, dll.
• Mengapa hobi itu penting? Hobi dapat membuat kita bahagia, mengembangkan minat dan bakat, serta belajar hal-hal baru.

D. Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

• Apersepsi: Guru mengajukan pertanyaan pembuka, seperti "Apa yang kalian suka lakukan di waktu luang?"
• Motivasi: Guru menceritakan kisah singkat tentang tokoh terkenal yang memiliki hobi unik.
• Pemberian Acuan: Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

2. Kegiatan Inti

• • Peserta didik diminta menyebutkan hobi mereka masing-masing.
  • Guru membuat daftar hobi di papan tulis.
  • Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil. Setiap kelompok diminta membuat poster atau gambar yang menggambarkan hobi mereka.
• • Setiap kelompok mempresentasikan hasil karya mereka.
  • Guru memfasilitasi diskusi tentang kesamaan dan perbedaan hobi antar siswa.
  • Peserta didik menuliskan alasan mengapa mereka menyukai hobi tersebut dalam bentuk kalimat sederhana.
• 
  
  • Guru memberikan umpan balik positif atas hasil kerja siswa.
  • Guru mengklarifikasi konsep yang belum dipahami siswa.

3. Kegiatan Penutup

• Kesimpulan: Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
• Refleksi: Peserta didik diminta menuliskan hal yang paling mereka sukai dari kegiatan pembelajaran hari ini.
• Tugas: Peserta didik diminta membuat cerita pendek tentang diri mereka yang menceritakan tentang hobi mereka.

E. Penilaian

• Penilaian Sikap:
  • Keberanian dalam menyampaikan pendapat.
  • Kerjasama dalam kelompok.
• Penilaian Pengetahuan:
  • Kebenaran jawaban saat menyebutkan hobi.
  • Kelengkapan penjelasan alasan menyukai hobi.
• Penilaian Keterampilan:
  • Kemampuan membuat gambar atau poster.
  • Kemampuan menyampaikan presentasi.

F. Media Pembelajaran

• Gambar-gambar yang menggambarkan berbagai macam hobi.
• Poster kosong.
• Spidol warna-warni.
• Lembar kerja.

Baiklah cukup sekian materi hari ini, semoga dapat dipahami dengan baik dan dapat diamalkan semua ilmu yang diberikan aamiin. Bu guru ucapkan terimakasih jangan lupa sholat 5 waktu dan selalu gunakan 4 kata ajaib tolong, terimakasih, permisi dan maaf. semangat selalu dalam belajar. Bu guru akhiri wassalamualaikum. wr. wb.

REFLEKSI /RANGKUMAN

Berdasarkan pembelajaran hari ini kls 2 c dalam materi pendidikan pancasila sudah dapat menyebutkan hobi dengan baik.

P5 dan Pendidikan Pancasila

 Hari/Tanggal: Kamis, 3 Oktober 2024

MAPEL                          : P5 dan PENDIDIKAN PANCASILA

Alat Peraga/ Media       : Video/ Gambar

Metode                           : DEMONTRASI dan PERMAINAN

Selamat Pagi,,,Tabik pun ,,,!!

Hallo Ananda Sholeh/Sholeha Bu Guru salam sehat dan semangat selalu,Apa kabar Ananda sholeh sholeha Bu Guru, alhamdulillah semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT. Aamiin Ya Rabbal Alamin.

Apersepsi : Pada KEGIATAN P5 minggu lalu ananda sudah dibagi kelompok sesui minat dan bakat nya yaitu paduan suara dan seni tari.jadi hari ini kita akan memulai pemantapan latihan proyek P5.

Sedangan pembelajaran 

AKTIFITAS 7

Merancang Konsep Penampilan (Berlatih)

Kegiatan Awal

1.      Menyiapkan bahan untuk latihan

2.      Pemantauan kegiatan latihan

 Kegiatan Inti

1.      Pendidik memantau proses kegiatan berlatih peserta didik.

2.      Pendidik memberikan contoh serta pendampingan jika terdapat pertanyaan.

3.      Selama kegiatan, pendidik ikut serta mendampingi peserta didik.

Kegiatan Awal

1.      Menyiapkan bahan untuk latihan

2.      Pemantauan kegiatan latihan

 

Kegiatan Inti

1.      Pendidik memantau proses kegiatan berlatih peserta didik.

2.      Pendidik memberikan contoh serta pendampingan jika terdapat pertanyaan.

3.      Selama kegiatan, pendidik ikut serta mendampingi peserta didik.

 

• Memahami Lagu:
  • Makna lagu
  • Latar belakang budaya
  • Struktur lagu (melodi, harmoni, ritme)
• Teknik Vokal:
  • Pemanasan suara
  • Artikulasi (pelafalan)
  • Kontrol napas
  • Jangkauan nada
  • Dinamika (keras-lembut)
• Ekspresi Diri:
  • Mimik wajah
  • Gerakan tubuh
  • Penjiwaan lagu          Penjelasan Singkat Tiap Poin:

• Memahami Lagu: Sebelum bernyanyi, penting untuk memahami makna lagu agar dapat menyampaikan pesan dengan baik. Pelajari latar belakang budaya lagu untuk menambah kedalaman interpretasi.
• Teknik Vokal: Latihan vokal yang baik akan menghasilkan suara yang merdu dan jelas. Fokus pada pemanasan suara untuk menghindari cedera, serta latih artikulasi, kontrol napas, dan jangkauan nada.
• Ekspresi Diri: Ekspresi diri akan membuat penampilan lebih hidup dan menarik. Latih mimik wajah, gerakan tubuh, dan penjiwaan lagu agar pesan lagu dapat tersampaikan dengan efektif.

Tahapan Latihan:

1. Mempelajari Lagu: Dengarkan lagu berulang kali, cari tahu makna lirik, dan hafalkan.
2. Latihan Vokal: Lakukan pemanasan suara secara teratur, latih artikulasi dan kontrol napas.
3. Latihan Ekspresi: Berlatih di depan cermin, perhatikan mimik wajah dan gerakan tubuh.

Tips Tambahan:

• Rekam Diri Sendiri: Dengarkan rekaman untuk mengevaluasi kekurangan dan kelebihan.
• Minta Pendapat Orang Lain: Jangan ragu meminta masukan dari orang lain, seperti guru vokal atau teman.
• Berlatih dengan Santai: Hindari terlalu memaksakan diri, latihan yang santai akan memberikan hasil yang lebih baik.
• Nikmati Prosesnya: Yang terpenting adalah menikmati proses bernyanyi dan menampilkan yang terbaik.

Catatan: Peta konsep ini dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan jenis lagu yang akan dibawakan. Kamu bisa menambahkan atau mengurangi poin-poin sesuai dengan kebutuhan.

Contoh Pertanyaan untuk Spesifikasi Lebih Lanjut:

• Jenis lagu Lampung apa yang ingin Anda bawakan? 
• lagu daerah lampung yg berjudul cangget agung
• Apakah Anda memiliki kesulitan tertentu dalam bernyanyi?
• Ketika peserta didik malas menghafal lagu tersebut.
• Apa tujuan penampilan Anda?
•  ( Pertunjukan P5)

Dengan informasi yang lebih spesifik, saya dapat memberikan panduan yang lebih relevan dan membantu Anda mencapai penampilan yang maksimal.

Penutup

Pendidik memberikan penguatan untuk proses latihan tari tradisional dan lagu daerah yang akan di tampilkan pada tahap gelar karya.

Modul Ajar: Mengenal Diriku Melalui Hobi

A. Kompetensi Dasar

• Memahami diri sendiri sebagai individu yang unik, termasuk minat dan bakat.
• Menyampaikan identitas diri dengan percaya diri, termasuk hobi dan kesukaan.

B. Tujuan Pembelajaran

• Peserta didik dapat menyebutkan hobi mereka di rumah dan sekolah.
• Peserta didik dapat menjelaskan mengapa mereka menyukai hobi tersebut.
• Peserta didik dapat membandingkan hobi mereka dengan teman-teman.
• Peserta didik dapat menyajikan informasi tentang diri mereka melalui gambar atau cerita singkat.

SIMAK VIDIO DI BAWAH INI 👇

C. Materi Pembelajaran

• Apa itu hobi? Hobi adalah kegiatan yang kita sukai dan dilakukan di waktu luang.
• Contoh hobi di rumah: Membaca, menggambar, bermain dengan hewan peliharaan, membantu orang tua, dll.
• Contoh hobi di sekolah: Bermain dengan teman, mengikuti kegiatan ekstrakurikuler (menari, olahraga, dll.), membuat karya seni, dll.
• Mengapa hobi itu penting? Hobi dapat membuat kita bahagia, mengembangkan minat dan bakat, serta belajar hal-hal baru.

D. Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

• Apersepsi: Guru mengajukan pertanyaan pembuka, seperti "Apa yang kalian suka lakukan di waktu luang?"
• Motivasi: Guru menceritakan kisah singkat tentang tokoh terkenal yang memiliki hobi unik.
• Pemberian Acuan: Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

2. Kegiatan Inti

• Eksplorasi:
  • Peserta didik diminta menyebutkan hobi mereka masing-masing.
  • Guru membuat daftar hobi di papan tulis.
  • Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil. Setiap kelompok diminta membuat poster atau gambar yang menggambarkan hobi mereka.
• Elaborasi:
  • Setiap kelompok mempresentasikan hasil karya mereka.
  • Guru memfasilitasi diskusi tentang kesamaan dan perbedaan hobi antar siswa.
  • Peserta didik menuliskan alasan mengapa mereka menyukai hobi tersebut dalam bentuk kalimat sederhana.
• Konfirmasi:
  • Guru memberikan umpan balik positif atas hasil kerja siswa.
  • Guru mengklarifikasi konsep yang belum dipahami siswa.

3. Kegiatan Penutup

• Kesimpulan: Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
• Refleksi: Peserta didik diminta menuliskan hal yang paling mereka sukai dari kegiatan pembelajaran hari ini.
• Tugas: Peserta didik diminta membuat cerita pendek tentang diri mereka yang menceritakan tentang hobi mereka.

E. Penilaian

• Penilaian Sikap:
  • Keberanian dalam menyampaikan pendapat.
  • Kerjasama dalam kelompok.
• Penilaian Pengetahuan:
  • Kebenaran jawaban saat menyebutkan hobi.
  • Kelengkapan penjelasan alasan menyukai hobi.
• Penilaian Keterampilan:
  • Kemampuan membuat gambar atau poster.
  • Kemampuan menyampaikan presentasi.

F. Media Pembelajaran

• Gambar-gambar yang menggambarkan berbagai macam hobi.
• Poster kosong.
• Spidol warna-warni.
• Lembar kerja.

Tips:

• Libatkan siswa secara aktif dalam kegiatan pembelajaran.
• Gunakan bahasa yang sederhana dan mudah dipahami.
• Berikan contoh-contoh yang relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa.
• Buat suasana belajar yang menyenangkan.

Catatan: Modul ajar ini dapat disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan siswa di kelas Anda.

Baiklah cukup sekian materi hari ini, semoga dapat dipahami dengan baik dan dapat diamalkan semua ilmu yang diberikan aamiin. Bu guru ucapkan terimakasih jangan lupa sholat 5 waktu dan selalu gunakan 4 kata ajaib tolong, terimakasih, permisi dan maaf. semangat selalu dalam belajar. Bu guru akhiri wassalamualaikum. wr. wb.

REFLEKSI /RINGKASAN MATERI

Berdasarkan  kegiatan P 5 hari ini berjalan dengan lancar dan peserta didik pada antusias saat berlatih sedangkan pembelajran pendidikan pancasila peserta didik sudah bisa menyebutkan hobi mereka masing-masing. 

Matematika, Seni rupa dan Bahasa Indonesia

 Hari/Tanggal: Rabu, 2 Oktober 2024

MAPEL                          : MATEMATIKA,SENI RUPA,BAHASA INDONESIA

Alat Peraga/ Media       : Video/ Gambar

Metode                           : Diskusi kelompok dan Permainan

Selamat Pagi,,,Tabik pun ,,,!!

Hallo Ananda Sholeh/Sholeha Bu Guru salam sehat dan semangat selalu,Apa kabar Ananda sholeh sholeha Bu Guru, alhamdulillah semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT. Aamiin Ya Rabbal Alamin.

Materi Ajar: Mengenal Segi Lima dan Segi Enam

Apersepsi : Pada pembelajaran sebelumnya kita telah mempelajari tentang bangun datar. hari ini kita akan mempelajari materi tentang segi banyak.menyebutkan dan membedakan bentuk segi lima dan segi enam.dan jumlah sisinya.untuk pembelajaran seni rupa menyebutkan alat dan bahan melukis,

Tujuan Pembelajaran:

• Siswa dapat menyebutkan dan membedakan bentuk segi lima dan segi enam.
• Siswa dapat menghitung jumlah sisi dan sudut pada segi lima dan segi enam.

Alat Bantu:

• Gambar berbagai bentuk segi lima dan segi enam (misalnya: bintang, sarang lebah, kotak pensil dengan lima atau enam sisi)
• Kertas berwarna
• Pensil
• Penghapus
• Gunting

Kegiatan Pembelajaran:

1. Pengenalan

• Guru memperlihatkan gambar-gambar segi lima dan segi enam.
• Guru bertanya, "Apa yang kalian lihat pada gambar-gambar ini?"
• Guru menjelaskan bahwa bentuk-bentuk tersebut dinamakan segi lima dan segi enam.

2. Mencari Benda di Sekitar

• Siswa diminta mencari benda-benda di sekitar kelas yang memiliki bentuk segi lima atau segi enam.
• Contoh: Pintu kelas, jendela, tutup botol, pensil warna, dll.

3. Menggambar Segi Lima dan Segi Enam

• Guru memberikan kertas berwarna kepada setiap siswa.
• Siswa diminta menggambar segi lima dan segi enam sebanyak yang mereka bisa.
• Guru membimbing siswa dalam menggambar.

4. Menghitung Sisi dan Sudut

• Guru bersama siswa menghitung jumlah sisi dan sudut pada gambar-gambar yang telah dibuat.
• Guru menjelaskan bahwa segi lima memiliki 5 sisi dan 5 sudut, sedangkan segi enam memiliki 6 sisi dan 6 sudut.

5. Membuat Kerajinan

• Siswa membuat kerajinan sederhana menggunakan bentuk segi lima dan segi enam.
• Contoh: Membuat bingkai foto, membuat hiasan dinding, atau membuat kolase.

Penilaian:

• Pengamatan selama kegiatan berlangsung.
• Hasil gambar dan kerajinan siswa.
• Jawaban siswa saat menjawab pertanyaan.

Latihan Soal:

• Gambarlah sebuah bentuk yang memiliki 5 sisi. Apa nama bentuk tersebut?
• Sebutkan 3 benda di sekitarmu yang berbentuk segi enam.
• Berapa jumlah sudut pada segi lima?

Tips:

• Gunakan bahasa yang sederhana dan mudah dipahami anak-anak.
• Sertakan banyak gambar dan contoh nyata untuk mempermudah pemahaman.
• Libatkan siswa secara aktif dalam kegiatan belajar.
• Berikan pujian dan motivasi kepada siswa.

Materi Tambahan (untuk siswa yang lebih cepat memahami):

• Mengenalkan jenis-jenis segi lima dan segi enam (beraturan dan tidak beraturan).
• Membandingkan ukuran sisi dan sudut pada segi lima dan segi enam.

Tujuan Pembelajaran:

• Siswa dapat menyebutkan berbagai macam alat dan bahan yang digunakan untuk melukis.
• Siswa dapat menjelaskan fungsi dari masing-masing alat dan bahan tersebut.
• Siswa dapat memilih dan menggunakan alat dan bahan melukis dengan benar.
• Siswa dapat mengembangkan kreativitas dalam melukis.

Materi:

Apa itu Melukis? Melukis adalah kegiatan menggambar dengan menggunakan cat warna-warni di atas kertas atau kanvas. Melalui melukis, kita bisa mengekspresikan perasaan dan imajinasi kita.

Alat dan Bahan Melukis

1. Kertas:

   • Kertas merupakan bidang yang kita lukis. Ada banyak jenis kertas, seperti kertas gambar, kertas karton, atau kertas khusus untuk melukis.

2. Cat:

   • Cat adalah warna yang kita gunakan untuk mewarnai gambar. Ada berbagai jenis cat, seperti cat air, cat akrilik, atau cat minyak. Cat air biasanya digunakan untuk anak-anak karena mudah dibersihkan.

3. Kuas:

   • Kuas digunakan untuk mengoleskan cat ke kertas. Ada berbagai ukuran kuas, dari yang kecil hingga yang besar. Kuas yang kecil digunakan untuk membuat garis-garis halus, sedangkan kuas yang besar digunakan untuk mewarnai bagian yang luas.

4. Palet:

   • Palet adalah tempat untuk mencampur cat. Kita bisa mencampurkan berbagai warna cat untuk mendapatkan warna baru.

5. Gelas Air:

   • Gelas air digunakan untuk membilas kuas setelah digunakan.

6. Pensil:

• Pensil digunakan untuk membuat sketsa gambar sebelum kita mewarnainya.

Cara Menggunakan Alat dan Bahan Melukis

1. Siapkan alat dan bahan: Letakkan semua alat dan bahan di atas meja dengan rapi.
2. Buat sketsa: Gunakan pensil untuk membuat sketsa gambar yang ingin kamu lukis.
3. Ambil cat: Celupkan kuas ke dalam cat yang ingin kamu gunakan.
4. Oleskan cat: Oleskan cat ke kertas mengikuti sketsa gambarmu.
5. Bersihkan kuas: Bilas kuas dengan air setelah selesai digunakan.

Kegiatan:

• Tunjukkan berbagai macam alat dan bahan melukis: Bawa beberapa contoh alat dan bahan melukis yang berbeda-beda ke kelas. Jelaskan fungsi dari masing-masing alat dan bahan tersebut.
• Ajak siswa untuk mencoba melukis: Sediakan kertas, cat, dan kuas untuk setiap siswa. Biarkan mereka bebas bereksplorasi dan menciptakan karya seni mereka sendiri.
• Berikan contoh gambar sederhana: Tunjukkan contoh gambar sederhana yang bisa mereka tiru.
• Berikan pujian: Berikan pujian atas setiap usaha dan karya siswa.

Evaluasi:

• Amati proses siswa dalam menggunakan alat dan bahan melukis.
• Perhatikan hasil karya siswa.
• Berikan umpan balik yang positif dan membangun.

Tips:

• Ajak siswa untuk bereksperimen dengan berbagai warna dan teknik melukis.
• Libatkan siswa dalam membersihkan alat dan bahan setelah selesai digunakan.
• Buat suasana belajar yang menyenangkan dan tidak tertekan.

Kegiatan Tambahan:

• Membuat kolase dengan menggunakan kertas warna-warni, potongan majalah, dan lem.
• Melukis dengan jari atau spons.
• Membuat cap tangan atau kaki.

B.Indonesia

CP

Membaca

Menjelaskan kata-kata baru pada cerita dengan menggunakan petunjuk visual. 

Bahas Bahasa 

Menuliskan kalimat aktif dan pasif dengan kombinasi subjek, predikat, dan objek.

TP

Membaca

Melalui membaca bersama guru, peserta didik dapat menjelaskan kata-kata baru pada cerita dengan menggunakan petunjuk visual. 

Bahas Bahasa 

Melalui latihan berulang, peserta didik dapat menuliskan kalimat aktif dan pasif dengan kombinasi subjek, predikat, dan objek.

Bacalah cerita "Noken Kebanggaan Kami" di buku cetakmu dan temukan kosakata baru yang belum kamu ketahui maknanya.

Amati ilustrasi cerita di setiap halaman.

Tahukah kalian arti kata merajut, mengurai, dan memilin ?

Dapatkah kalian menebak artinya hanya dengan mengamati ilustrasi cerita dan membaca kalimat pendukung?

Berikut makna kosakata tersebut menurut KBBI:

merajut: membuat rajut

mengurai: menjadikan lepas terbuka, melonggarkan

memilin: memintal dengan jari atau telapak tangan; menjepit dengan jari, lalu memutar

Ingat kembali awalan “di-” yang telah kita pelajari pada bab sebelumnya.

Kata kerja yang diberi awalan “di-” disebut kata kerja pasif dan digunakan untuk membentuk kalimat pasif.

Kata kerja yang biasanya diberi awalan “me-” disebut kata kerja aktif dan digunakan untuk membentuk kalimat aktif.

Bacalah kembali cerita Noken Kebanggaan Kami, lalu mencari satu kalimat aktif dan satu kalimat pasif.

Baiklah cukup sekian materi hari ini, semoga dapat dipahami dengan baik dan dapat diamalkan semua ilmu yang diberikan aamiin. Bu guru ucapkan terimakasih jangan lupa sholat 5 waktu dan selalu gunakan 4 kata ajaib tolong, terimakasih, permisi dan maaf. semangat selalu dalam belajar. Bu guru akhiri wassalamualaikum. wr. wb.

Refleksi/Ringkasan materi 

Berdasarkan Pembelajaran hari ini materi bahasan indonesia tentang Menuliskan kalimat aktif dan pasif dengan kombinasi subjek, predikat, dan objek.beberapa siswa ada yg belum memahami dan materi diulas kembali pada pelajaran selanjutnya.

Sedangkan untuk pembelajaran seni rupa untuk materi Membuat cap tangan sudah baik dan dilanjutkan pembelajaran selanjutnya.