P5 dan Pendidikan Pancasila

 Hari/Tanggal: Kamis/ 22 Mei 2025

Guru : Fitka Afrillita, S. Pd.

Tabik pun sholih sholiha bu guru kelas 2c🙏 bagaimana kabarnya? Semoga selalu sehat dan semangat dalam belajar serta beribadah.

P5

AKTIFITAS 7

Merancang Konsep Penampilan (Berlatih)

Kegiatan Awal

1. Menyiapkan bahan untuk latihan

2. Pemantauan kegiatan latihan

Kegiatan Inti

1. Pendidik memantau proses kegiatan berlatih peserta didik.

2. Pendidik memberikan contoh serta pendampingan jika terdapat pertanyaan.

3. Selama kegiatan, pendidik ikut serta mendampingi peserta didik.

Penutup

Pendidik memberikan penguatan untuk proses latihan tari tradisional dan lagu daerah yang akan di tampilkan pada tahap gelar karya.

Elemen :

Negara Kesatuan Republik Indonesia

Peserta didik mengenal karakteristik lingkungan tempat tinggal dan sekolah, sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia; mempraktikkan sikap dan perilaku menjaga lingkungan tempat tinggal dan sekolah; menceritakan bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan tempat tinggal dan sekolah.

Tujuan Pembelajaran 

Peserta didik dapat menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan.

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan sekolah.

Metode Pembelajaran :

Cooperatif Learning

Pendidikan Pancasila 

Latihan soal:

Baiklah Bu guru ucapkan terimakasih jangan lupa sholat 5 waktu dan selalu gunakan 4 kata ajaib tolong, terimakasih, permisi dan maaf. semangat selalu dalam belajar. Bu guru akhiri wassalamualaikum.

Refleksi/ Ringkasan materi 

Berdasarkan pembelajaran hari ini di kls 2 C Peserta didik dapat menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan sekolah.

Dengan mempraktekan memungut sampah yg ada serta memberikan lingkungan kelasnya.

Bahasa Indoensia dan Seni Rupa

 Hari/Tanggal: Rabu/ 21 Mei 2025

Guru : Fitka Afrillita, S. Pd.

Tabik pun sholih sholiha bu guru kelas 2c🙏 bagaimana kabarnya? Semoga selalu sehat dan semangat dalam belajar serta beribadah.

Element: 

Mengeksplorasi alat dan bahan dasar dalam karya membentuk dan memotong

Tujuan Pembelajaran 

Peserta didik mengenali konsep karya seni tiga dimensi 

Peserta didik menyebutkan alat dan bahan karya seni rupa 3 dimensi 

Peserta didik menjelaskan pembuatan karya seni tiga dimensi .

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Mengekspresikan pengalaman estetis dalam membentuk karya seni tiga dimensi 

Menciptakan karya seni tiga dimensi 

Metode Pembelajaran :

Cooperatif Learning

Materi:

Simak video pembelajaran di bawah ini👇

Mengenal karya seni tiga dimensi 

A. Mengenal karya seni tiga dimensi 

Seni rupa 3 dimensi contohnya patung 

Patung dapat kamu jumpai di sekitarmu 

Patung dapat dilihat dari berbagai arah 

Dari depan belakang dan samping 

Bentuk patung ada bermacam-macam ada patung manusia hewan pohon dan benda lain 

B. Alat dan bahan karya seni tiga dimensi 

Bagaimana cara membuat karya 3 dimensi? 

Ada alat dan bahan yang diperlukan misalnya alat pahat 

Alat pahat digunakan untuk memahat kayu 

Butsir 

Butsir digunakan untuk mengolah tanah liat 

Alat disesuaikan dengan bahan pembuatan karya menggunakan alat dan bahan perlu hati-hati. 

C. Membuat karya seni tiga dimensi 

Kamu dapat membuat karya dari berbagai bahan termasuk karya seni tiga dimensi kamu dapat memakai bahan yang ada di sekitar salah satunya memakai bahan plastisin 

Salah satunya memakai bahan plastisin tekstur plastisin seperti tanah liat selain aman plastisin mudah dibentuk warna plastisin juga beragam

BAHASA INDONESIA

Elemen

Membaca dan Memirsa

Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat mengetahui makna dari kosakata melalui membaca brosur.

Metode Pembelajaran :

Metode ceramah, tanya jawab, diskusi.

Media / Alat peraga

Buku Cetak B.Indonesia Kelas 2 SD Kemendikbud dan Mediatama serta internet.

Video pembelajaran 👇

Brosur adalah selebaran atau pamflet yang berisi informasi atau promosi.

Bacalah brosur berikut ini !

Baiklah Bu guru ucapkan terimakasih jangan lupa sholat 5 waktu dan selalu gunakan 4 kata ajaib tolong, terimakasih, permisi dan maaf. semangat selalu dalam belajar. Bu guru akhiri wassalamualaikum

Refleksi/ Ringkasan materi:

Berdasrkan pembelajaran hari ini di klelas 2 c materi matematika Melalui membaca cerita peserta didik dapat membaca dan menyajikan data menggunakan piktogram atau diagram gambar. sedangkan materi seni rupa peserta didik dapat Mengekspresikan pengalaman estetis dalam membentuk karya seni tiga dimensi dan bahasa indonesia peserta didik melaksanakan sumatif harian dengan baik dan lancar.

Matematika dan Seni Rupa

 Hari/Tanggal: Selasa/ 20 Mei 2025

Guru : Fitka Afrillita, S. Pd.

Tabik pun sholih sholiha bu guru kelas 2c🙏 bagaimana kabarnya? Semoga selalu sehat dan semangat dalam belajar serta beribadah.

Matematika

Elemen

Analisis Data dan Peluang

Pada akhir fase A, peserta didik dapat mengurutkan, menyortir, mengelompokkan, membandingkan, dan menyajikan data dari banyak benda dengan menggunakan turus dan piktogram paling banyak 4 kategori.

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui membaca cerita peserta didik dapat membaca dan menyajikan data menggunakan piktogram atau diagram gambar.

Metode Pembelajaran :

Metode ceramah, tanya jawab, latihan soal.

Media / Alat peraga

Buku Cetak Matematika Kelas 2 SD Kemendikbud dan Mediatama serta internet.

Video pembelajaran 👇

PENGERTIAN PIKTOGRAM

Menurut teori matematika, piktogram adalah diagram yang menggunakan gambar sebagai jumlah setiap kategori. 

Piktogram ini biasanya disajikan dalam bentuk gambar atau lukisan untuk mewakili benda dengan banyak benda pada data. 

Gambar yang digunakan juga harus disesuaikan dengan objek pada deskripsi untuk mewakili sejumlah objek. 

Perhatikan contoh berikut ini!

Siswa kelas 2 membawa buah-buahan untuk acara makan bersama. Ada 7 buah pisang, 4 buah apel, dan 6 buah jeruk. Buatlah sebuah piktogram dari cerita ini !

Dari uraian tersebut kita dapat membuat piktogram sederhana.

Mula-mulai buatlah sebuah tabel dengan 2 kolom, kolom pertama diberi judul Nama Buah sedangkan kolom kedua diberi judul Banyak Buah. 

Seperti ini hasilnya.

Latihan :

Dalam sebuah lomba mewarnai, peserta menggunakan tiga jenis warna krayon: 8 orang menggunakan krayon merah, 3 orang menggunakan krayon biru, dan 5 orang menggunakan krayon hijau. 

Gambarlah sebuah piktogram dari cerita tersebut !

SENI RUPA

Elemen

Menciptakan (Making/ Creating)

Peserta didik membuat karya seni rupa menggunakan hasil pengamatannya terhadap lingkungan sekitar, menggunakan unsur garis, bentuk, dan/atau warna.

Tujuan Pembelajaran 

peserta didik dapat mengeksplorasi alat dan bahan dasar dalam berkarya seperti kertas, alat menggambar, mewarnai, membentuk,memotong, dan merekat.

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

peserta didik mengeksplorasi alat dan bahan dasar dalam berkarya seperti kertas, alat menggambar, mewarnai, membentuk,memotong, dan merekat.

Metode Pembelajaran :

Cooperatif Learning

Materi:

Seni melipat origami

SENI MELIPAT ORIGAMI

Siapa yang suka melipat kertas?

Seni melipat dan membentuk kertas disebut juga sebagai Origami.

Origami adalah seni kuno dari jepang, dimana kita bisa membuat berbagai bentuk dengan hanya Melipat kertas.

Ayo kita belajar melipat dan membentuk kertas bersama-sama !

TEKNIK MELIPAT DAN MEMBENTUK KERTAS

Sebelum membuat origami, kita perlu belajar.Kita harus belajar teknik melipat terlebih dahulu.Tujuannya supaya memudahkan kita untuk membuat karya membentuk dan melipat kertas atau yang bisa kita sebut dengan Origami.

Baiklah Bu guru ucapkan terimakasih jangan lupa sholat 5 waktu dan selalu gunakan 4 kata ajaib tolong, terimakasih, permisi dan maaf. semangat selalu dalam belajar. Bu guru akhiri wassalamualaikum

Refleksi/Ringkasan materi:

Berdasarkan pembelajaran hari  peserta didik dapat dapat melaksanakan sumatif harian matematika dengan materi bangun ruang dan berbagai diagram . sedang untuk materi seni rupa peserta didik dapat mengeksplorasi alat dan bahan dasar dalam berkarya seperti kertas, alat menggambar, mewarnai, membentuk,memotong, dan merekat.

PAK dan Bahasa Indonesia

 Hari/Tanggal: Senin/ 19 Mei 2025

Guru : Fitka Afrillita, S. Pd.

Tabik pun sholih sholiha bu guru kelas 2c🙏 bagaimana kabarnya? Semoga selalu sehat dan semangat dalam belajar serta beribadah.

PAK (PENDIDIKAN ANTI KORUPSI)

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui latihan soal peserta didik dapat mengetahui sikap mandiri dan contohnya dengan tepat.

Metode Pembelajaran :

Metode Tanya jawab

Media / Alat peraga

Buku Cetak Pendidikan Anti Korupsi Kelas 2 SD, video pembelajaran dan internet

Mandiri

Menurut KBBI, kata mandiri dimaknai dalam keadaan dapat berdiri sendiri; tidak bergantung pada orang lain. Adapun kemandirian merupakan hal atau keadaan dapat berdiri sendiri tanpa bergantung pada orang lain. Pribadi yang mandiri tentunya berani menata diri dan menjaga diri. Ia terus berlatih untuk menjadi berkepribadian yang terpuji. 

Pribadi yang mandiri berani menetapkan gambaran hidup yang ia inginkan. Dia berani mengarahkan kegiatan hidupnya untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya. Ia memiliki langkah-langkah, kegiatan atau tingkah laku yang efektif untuk mencapai gambaran kehidupan yang diidealkannya. Misalnya seseorang yang bercita-cita menjadi ekonom mulai sekarang belajar dengan sungguh-sungguh mengenai masalah ekonomi, tidak berleha-leha.

Sikap Mandiri di Rumah- Menata kamar sendiri setiap harinya.

-Merapikan mainan setelah selesai bermain dan merawatnya sendiri.

-Mencuci piring dan gelas yang digunakan setelah selesai makan.

-Meletakan baju kotor pada tempatnya

 Sikap mandiri di Sekolah

• Siswa tidak menyontek.
• Siswa mengerjakan tugas sendiri.
• Siswa mempersiapkan keperluan sendiri.
• Siswa yakin akan kemampuan diri sendiri.
• Siswa mau berjuang dan berusaha sendiri.
• Datang dan pulang sekolah sendiri.
• Melakukan tugas piket kelas secara bertanggung jawab.

Latihan :

Kerjakanlah soal berikut ini di buku latihanmu !

1. Setiap hari Minggu, Zoya selalu mencuci sepatu sekolahnya sendiri agar bersih dan siap dipakai untuk berangkat sekolah di hari Senin. Dengan begitu Zoya telah memiliki sikap ...

2. Ibu guru memberikan tugas membuat eco brick. Jika kamu anak yang mandiri, yang kamu lakukan adalah...

3. Perhatikan gambar berikut !

Sikap mandiri pada gambar tersebut dapat dilakukan di...

4. Perhatikan gambar berikut !

Manfaat dari sikap mandiri pada gambar tersebut adalah...

5. Perhatikan gambar berikut !

Rumah Fathan dan Arkan dekat dengan sekolah, jika mereka anak yang mandiri maka yang mereka lakukan adalah...

BAHASA INDONESIA

Elemen

Membaca dan Memirsa

Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat mengetahui makna dari kosakata melalui membaca brosur.

Metode Pembelajaran :

Metode ceramah, tanya jawab, diskusi.

Media / Alat peraga

Buku Cetak B.Indonesia Kelas 2 SD Kemendikbud dan Mediatama serta internet.

Video pembelajaran 👇

Brosur adalah selebaran atau pamflet yang berisi informasi atau promosi.

Bacalah brosur berikut ini !

Baiklah Bu guru ucapkan terimakasih jangan lupa sholat 5 waktu dan selalu gunakan 4 kata ajaib tolong, terimakasih, permisi dan maaf. semangat selalu dalam belajar. Bu guru akhiri wassalamualaikum

Pendidikan Pancasila

 Hari/Tanggal: Jum'at/ 16 Mei 2025

Guru : Fitka Afrillita, S. Pd.

Tabik pun sholih sholiha bu guru kelas 2c🙏 bagaimana kabarnya? Semoga selalu sehat dan semangat dalam belajar serta beribadah.

Elemen :

Negara Kesatuan Republik Indonesia

Peserta didik mengenal karakteristik lingkungan tempat tinggal dan sekolah, sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia; mempraktikkan sikap dan perilaku menjaga lingkungan tempat tinggal dan sekolah; menceritakan bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan tempat tinggal dan sekolah.

Tujuan Pembelajaran 

Peserta didik dapat menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan.

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan sekolah.

Metode Pembelajaran :

Cooperatif Learning

Pendidikan Pancasila 

Latihan soal:

Baiklah Bu guru ucapkan terimakasih jangan lupa sholat 5 waktu dan selalu gunakan 4 kata ajaib tolong, terimakasih, permisi dan maaf. semangat selalu dalam belajar. Bu guru akhiri wassalamualaikum

Refleksi/ Kesimpulan :

Berdasarkan pembelajaran hari ini  materi pendidikan Pancasila peduli lingkungan peserta didik dapat melaksanakan penilaian harian / sumatif harian dengan tertib dan lancar.🙏

Pendidikan Pancasila dan P5

Hari/Tanggal: Kamis/ 15 Mei 2025

Guru : Fitka Afrillita, S. Pd.

Tabik pun sholih sholiha bu guru kelas 2c🙏 bagaimana kabarnya? Semoga selalu sehat dan semangat dalam belajar serta beribadah.

AKTIFITAS 7

Merancang Konsep Penampilan (Berlatih)

Kegiatan Awal

1. Menyiapkan bahan untuk latihan

2. Pemantauan kegiatan latihan

Kegiatan Inti

1. Pendidik memantau proses kegiatan berlatih peserta didik.

2. Pendidik memberikan contoh serta pendampingan jika terdapat pertanyaan.

3. Selama kegiatan, pendidik ikut serta mendampingi peserta didik.

Penutup

Pendidik memberikan penguatan untuk proses latihan tari tradisional dan lagu daerah yang akan di tampilkan pada tahap gelar karya.

Pendidikan Pancasila 

Latihan Soal:

Baiklah Bu guru ucapkan terimakasih jangan lupa sholat 5 waktu dan selalu gunakan 4 kata ajaib tolong, terimakasih, permisi dan maaf. semangat selalu dalam belajar. Bu guru akhiri wassalamualaikum

Refleksi/Kesimpulan:

Berdasarkan hasil pembelajaran pada hari ini dapat diketahui bahwa sebagian besar peserta didik sudah mampu memahami materi tindakan atau sikap terhadap peduli lingkungan . Namun masih ada beberapa peserta didik yang mengalami kesulitan dalam memahami sikap apa seharusnya terhadap lingkungan. Untuk mengatasi hal tersebut maka guru mengajak peserta didik untuk bersama-sama mempraktekkan sikap yang seharusnya dilakukan terhadap lingkungan yang bersih ataupun kotor Sehingga peserta didik akan lebih paham dan mudah memahami materi dengan baik.