Matematikan dan Seni Rupa

 Hari/Tanggal: Selasa, 1 Oktober 2024

MAPEL                       : Matematika dan Seni Rupa

Alat Peraga/ Media    : Video/ Gambar

Metode                         : Demonstrasi dan Permainan

Selamat Pagi,,,Tabik pun ,,,!!

Hallo Ananda Sholeh/Sholeha Bu Guru salam sehat dan semangat selalu,Apa kabar Ananda sholeh sholeha Bu Guru, alhamdulillah semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT. Aamiin Ya Rabbal Alamin.

Apersepsi : Pada pembelajaran sebelumnya kita telah mempelajari tentang bangun datar. hari ini kita akan mempelajari materi tentang segi banyak. sementara pada pembelajaran seni rupa kita telah mempelajari tentang pencampuran warna. kali ini pembelajaran kita tentang melukis warna pada sebuah karya.

Materi Ajar Matematika Kelas 2: Mengenal Segi Banyak

TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat menyebutkan dan mengidentifikasi berbagai macam bentuk bangun datar sederhana (persegi, persegi panjang, lingkaran, segitiga ,segi lima ,segi enam).

Siswa dapat membandingkan ukuran dan bentuk benda-benda di sekitarnya.

Siswa dapat membuat pola sederhana dengan menggunakan bangun datar.

Apa itu Segi Banyak?

Segi banyak adalah bentuk datar yang dibatasi oleh garis-garis lurus. Garis-garis lurus ini bertemu di titik sudut.

Jenis-Jenis Segi Banyak

Ada banyak sekali jenis segi banyak, tapi kali ini kita akan belajar tentang empat jenis yang sering kita temui, yaitu:

• Segi Tiga: Segi banyak yang memiliki 3 sisi dan 3 sudut. [Gambar: berbagai bentuk segitiga, seperti segitiga sama sisi, sama kaki, dan siku-siku]
• Segi Empat: Segi banyak yang memiliki 4 sisi dan 4 sudut. [Gambar: berbagai bentuk segi empat, seperti persegi, persegi panjang, belah ketupat, dan jajar genjang]
• Segi Lima: Segi banyak yang memiliki 5 sisi dan 5 sudut. [Gambar: contoh segi lima, seperti bintang]
• Segi Enam: Segi banyak yang memiliki 6 sisi dan 6 sudut. [Gambar: contoh segi enam, seperti sarang lebah]

SIMAK VIDIO PEMBELAJARAN DI BAWAH 👇

Aktivitas Menyenangkan

1. Mencari Segi Banyak di Sekitar Kita:

   • Ajak siswa untuk mengamati benda-benda di sekitar kelas atau lingkungan sekolah.
   • Minta siswa untuk menemukan benda-benda yang berbentuk segi tiga, segi empat, segi lima, dan segi enam.
   • Contoh: buku (persegi panjang), pintu (persegi panjang), atap rumah (segitiga), pensil (segi enam).

2. Membuat Gambar Segi Banyak:

   • Sediakan kertas, pensil, dan penggaris.
   • Minta siswa untuk mencoba menggambar berbagai jenis segi banyak yang sudah dipelajari.

3. Menggunting Gambar Segi Banyak:

   • Sediakan kertas berwarna dan gunting.
   • Buatlah pola berbagai bentuk segi banyak.
   • Minta siswa untuk menggunting pola tersebut.

Penutup

Sekarang, kamu sudah mengenal berbagai jenis segi banyak, bukan? Segi banyak sangat banyak ditemukan di sekitar kita. Dengan belajar tentang segi banyak, kita bisa lebih memahami bentuk-bentuk yang ada di dunia ini.

Tips Tambahan:

• Gunakan bahasa yang sederhana dan mudah dipahami anak.
• Sertakan banyak gambar dan contoh nyata.
• Buat kegiatan yang interaktif dan menyenangkan.
• Libatkan siswa dalam proses pembelajaran.

Materi ini bisa dikembangkan lebih lanjut dengan membahas:

• Ciri-ciri khusus dari setiap jenis segi banyak.
• Cara menghitung sisi dan sudut pada segi banyak.
• Mengenal segi banyak beraturan dan tidak beraturan.

Semoga materi ini bermanfaat untuk pembelajaran matematika siswa kelas 2!

Apakah kamu ingin saya menambahkan soal latihan atau materi lain yang berkaitan dengan segi banyak?

Catatan: Untuk membuat materi menjadi lebih menarik, kamu bisa menggunakan berbagai media seperti video, animasi, atau permainan online yang berkaitan dengan segi banyak.

Materi Seni Rupa Kelas 2 SD: Alat dan Bahan Melukis

Judul: Ayo Berkreasi dengan Cat Warna-warni!

Tujuan Pembelajaran:

• Siswa dapat menyebutkan berbagai macam alat dan bahan yang digunakan untuk melukis.
• Siswa dapat menjelaskan fungsi dari masing-masing alat dan bahan tersebut.
• Siswa dapat memilih dan menggunakan alat dan bahan melukis dengan benar.
• Siswa dapat mengembangkan kreativitas dalam melukis.

Materi:

Apa itu Melukis? Melukis adalah kegiatan menggambar dengan menggunakan cat warna-warni di atas kertas atau kanvas. Melalui melukis, kita bisa mengekspresikan perasaan dan imajinasi kita.

Alat dan Bahan Melukis

1. Kertas:

   • Kertas merupakan bidang yang kita lukis. Ada banyak jenis kertas, seperti kertas gambar, kertas karton, atau kertas khusus untuk melukis.

2. Cat:

   • Cat adalah warna yang kita gunakan untuk mewarnai gambar. Ada berbagai jenis cat, seperti cat air, cat akrilik, atau cat minyak. Cat air biasanya digunakan untuk anak-anak karena mudah dibersihkan.

3. Kuas:

   • Kuas digunakan untuk mengoleskan cat ke kertas. Ada berbagai ukuran kuas, dari yang kecil hingga yang besar. Kuas yang kecil digunakan untuk membuat garis-garis halus, sedangkan kuas yang besar digunakan untuk mewarnai bagian yang luas.

4. Palet:

   • Palet adalah tempat untuk mencampur cat. Kita bisa mencampurkan berbagai warna cat untuk mendapatkan warna baru.

5. Gelas Air:

   • Gelas air digunakan untuk membilas kuas setelah digunakan.

6. Pensil:

• Pensil digunakan untuk membuat sketsa gambar sebelum kita mewarnainya.

Cara Menggunakan Alat dan Bahan Melukis

1. Siapkan alat dan bahan: Letakkan semua alat dan bahan di atas meja dengan rapi.
2. Buat sketsa: Gunakan pensil untuk membuat sketsa gambar yang ingin kamu lukis.
3. Ambil cat: Celupkan kuas ke dalam cat yang ingin kamu gunakan.
4. Oleskan cat: Oleskan cat ke kertas mengikuti sketsa gambarmu.
5. Bersihkan kuas: Bilas kuas dengan air setelah selesai digunakan.

Kegiatan:

• Tunjukkan berbagai macam alat dan bahan melukis: Bawa beberapa contoh alat dan bahan melukis yang berbeda-beda ke kelas. Jelaskan fungsi dari masing-masing alat dan bahan tersebut.
• Ajak siswa untuk mencoba melukis: Sediakan kertas, cat, dan kuas untuk setiap siswa. Biarkan mereka bebas bereksplorasi dan menciptakan karya seni mereka sendiri.
• Berikan contoh gambar sederhana: Tunjukkan contoh gambar sederhana yang bisa mereka tiru.
• Berikan pujian: Berikan pujian atas setiap usaha dan karya siswa.

Evaluasi:

• Amati proses siswa dalam menggunakan alat dan bahan melukis.
• Perhatikan hasil karya siswa.
• Berikan umpan balik yang positif dan membangun.

Tips:

• Ajak siswa untuk bereksperimen dengan berbagai warna dan teknik melukis.
• Libatkan siswa dalam membersihkan alat dan bahan setelah selesai digunakan.
• Buat suasana belajar yang menyenangkan dan tidak tertekan.

Kegiatan Tambahan:

• Membuat kolase dengan menggunakan kertas warna-warni, potongan majalah, dan lem.
• Melukis dengan jari atau spons.
• Membuat cap tangan atau kaki.

Baiklah cukup sekian materi hari ini, semoga dapat dipahami dengan baik dan dapat diamalkan semua ilmu yang diberikan aamiin. Bu guru ucapkan terimakasih jangan lupa sholat 5 waktu dan selalu gunakan 4 kata ajaib tolong, terimakasih, permisi dan maaf. semangat selalu dalam belajar. Bu guru akhiri wassalamualaikum. wr. wb.

REFLEKSI /RINGKASAN MATERI :

Dari hasil pembelajaran hari ini terkait pembelajaran matematika tentang mengidentifikasi berbagai macam bentuk bangun datar sederhana (persegi, persegi panjang, lingkaran, segitiga ,segi lima ,segi enam).peserta didik sudah memahami ciri khusus segi banyak ,menghitung sisi, dan mengenal segi banyak. sedangkan pembelajaran seni rupa peserta didik sudah bisa menentukan tema lukisan dan alat alat2 melukis.dan dilanjutkan hari esok prektek membuat cat tangan.

Bahasa Indonesia dan PAK

 Hari/Tanggal: Senin, 30 September 2024

MAPEL                       : Bahasa Indonesia dan PAK

Alat Peraga/ Media    : Video/ Gambar

Metode                         : Demonstrasi dan Permainan

Selamat Pagi,,,Tabik pun ,,,!!

Hallo Ananda Sholeh/Sholeha Bu Guru salam sehat dan semangat selalu,Apa kabar Ananda sholeh sholeha Bu Guru, alhamdulillah semoga kita semua dalam keadaan sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT. Aamiin Ya Rabbal Alamin.

Pada Pembelajaran sebelumnya kita telah mempelajari materi awalan di - sebagai kata depan dan di - sebagai awalan, hari ini kita akan mempelajari benda - benda dalam rumah yang bisa saja berbahaya.

Tujuan : Peserta didik dapat menjawab soal uraian tentang sikap jujur dan penerapannya.

Latihan soal :

1. Salah satu sikap dalam anti korupsi adalah jujur. Jujur merupakan sikap yang …

2. Berkata tidak sesuai dengan kenyataan dinamakan…

3. Sikap jujur sebaiknya diterapkan di …

4. Perhatikan gambar berikut !

Dari gambar di atas, jika Andi anak yang jujur, sikap yang sebaiknya dilakukan Andi adalah…

5. Roni membeli permen di kantin. Ternyata kembalian yang diterima lebih seribu rupiah. Sikap Roni sebaiknya …

B Indonesia

CP

Mengamati

Menjelaskan kata-kata yang sering digunakan sehari-hari dan kata-kata baru pada gambar dengan menggunakan petunjuk visual.

Berdiskusi

Menyampaikan pendapat terhadap gambar, warna, dan tata letak.

Menulis

Menuliskan cerita dengan struktur awal, tengah, dan akhir yang sederhana.

ATP

Mengamati

Melalui mengamati petunjuk visual di dalam gambar, peserta didik dapat memahami kata-kata yang sering digunakan sehari-hari dan kata-kata baru pada gambar. 

Berdiskusi

Melalui berdiskusi, peserta didik dapat menyampaikan pendapat Terhadap gambar, warna, dan tata letak.

Melalui menulis, peserta didik dapat membuat cerita dengan struktur awal, tengah, dan akhir yang sederhana.

Media : Televisi, video, gambar buku cetak B.Indonesia

Ringkasan materi :

Tugas :

Baiklah cukup sekian materi hari ini, semoga dapat dipahami dengan baik dan dapat diamalkan semua ilmu yang diberikan aamiin. Bu guru ucapkan terimakasih jangan lupa sholat 5 waktu dan selalu gunakan 4 kata ajaib tolong, terimakasih, permisi dan maaf. semangat selalu dalam belajar. Bu guru akhiri wassalamualaikum. wr. wb.

Refleksi/Kesimpulan

Dari hasil pembelajaran hari ini terkait pembelajaran bahasa indonesia materi awalan di - kata depan di- kata di sebagian besar peserta didik sudah dapat memahaminya ,dilanjutkan materi selanjutnya.

Pendididkan Pancasila

 Hari/Tanggal: Jum'at, 27 September 2024

 Materi Ajar: Tokoh-Tokoh Perumus Pancasila

Tujuan Pembelajaran:

• Siswa dapat menyebutkan nama-nama tokoh perumus Pancasila.
• Siswa memahami bahwa Pancasila dibuat oleh orang-orang hebat.
• Siswa menumbuhkan rasa bangga terhadap para pahlawan bangsa.

Materi Pokok:

Siapa yang membuat Pancasila?

Pancasila itu hebat, bukan? Aturan main yang baik untuk seluruh rakyat Indonesia. Tapi, tahukah kamu siapa saja yang membuat Pancasila? Mereka adalah orang-orang hebat yang sangat mencintai negara kita.

Tokoh-tokoh Perumus Pancasila:

1. Pak Soekarno: Beliau adalah presiden pertama Indonesia dan punya suara yang merdu. Pak Soekarno punya ide-ide yang bagus tentang persatuan dan keadilan.
2. Pak Mohammad Yamin: Beliau adalah seorang yang pintar dan suka menulis. Pak Yamin punya ide tentang Tuhan Yang Maha Esa.
3. Pak Soepomo: Beliau adalah seorang yang bijaksana dan suka berfikir. Pak Soepomo punya ide tentang kemanusiaan yang adil dan beradab.

Gambar Tokoh (Sertakan gambar kartun tokoh yang sederhana dan menarik)

Kegiatan Belajar:

• Bercerita: Guru menceritakan kisah singkat tentang ketiga tokoh tersebut dengan bahasa yang sederhana dan menarik.
• Menyanyi: Menyanyikan lagu anak-anak tentang Pancasila atau para pahlawan.
• Menggambar: Siswa diminta menggambar salah satu tokoh yang paling mereka suka.
• Bermain peran: Siswa berperan sebagai tokoh-tokoh perumus Pancasila dan berdialog singkat.

Penilaian:

• Pengamatan: Guru mengamati keterlibatan siswa dalam kegiatan.
• Produk: Guru menilai hasil gambar siswa.
• Lisan: Guru menilai kemampuan siswa dalam menjawab pertanyaan.

Pengayaan:

• Menonton video animasi tentang sejarah Pancasila.
• Membuat poster tentang tokoh-tokoh perumus Pancasila.
• Mengunjungi museum atau tugu peringatan yang berkaitan dengan sejarah Indonesia.

Tips:

• Gunakan bahasa yang sederhana dan mudah dipahami anak.
• Sertakan gambar atau video untuk memperjelas materi.
• Libatkan siswa secara aktif dalam kegiatan belajar.
• Buat suasana belajar yang menyenangkan dan tidak membosankan.

Catatan: Materi ini dapat disesuaikan dengan kreativitas guru dan karakteristik siswa.

Materi Tambahan (Opsional):

• Panitia Sembilan: Jelaskan secara singkat tentang Panitia Sembilan yang bertugas merumuskan teks Pancasila.
• Makna Pancasila: Jelaskan secara sederhana makna dari setiap sila Pancasila.

Dengan materi ini, diharapkan siswa kelas 2 dapat mengenal tokoh-tokoh perumus Pancasila dan menumbuhkan rasa cinta terhadap bangsa dan negara.

Soal-Soal Latihan:

• Soal Pilihan Ganda:
  • Siapakah presiden pertama Indonesia yang juga berperan dalam merumuskan Pancasila?
  • Nilai apa yang terkandung dalam sila pertama Pancasila?
  • Sebutkan tiga tokoh perumus Pancasila!
• Soal Isian:
  • Pancasila terdiri dari ... sila.
  • Lambang negara Indonesia adalah ....
• Soal Uraian:
  • Jelaskan mengapa Pancasila penting bagi bangsa Indonesia?
  • Gambarlah salah satu tokoh perumus Pancasila dan tuliskan satu kalimat tentang dia.
• Kegiatan Mencocokkan:
• Cocokan nama tokoh dengan gambarnya.
• Cocokan sila Pancasila dengan contoh perilakunya.

REFLEKSI /RINGKASAN MATERI

Berdasarkan hasil  hari ini dapat diketahui bahwa sebagian besar peserta didik sudah mampu memahami lagu anak-anak tentang Pancasila 

P5 dan Pendidikan Pancasila

 Hari/Tanggal: Kamis, 26 September 2024

AKTIFITAS 7

Merancang Konsep Penampilan (Berlatih)

 

Kegiatan Awal

1.      Menyiapkan bahan untuk latihan

2.      Pemantauan kegiatan latihan

 

Kegiatan Inti

1.      Pendidik memantau proses kegiatan berlatih peserta didik.

2.      Pendidik memberikan contoh serta pendampingan jika terdapat pertanyaan.

3.      Selama kegiatan, pendidik ikut serta mendampingi peserta didik.

Penutup

Pendidik memberikan penguatan untuk proses latihan tari tradisional dan lagu daerah yang akan di tampilkan pada tahap gelar karya.

PENDIDIKAN PANCASILA

Elemen CP :

Pancasila : Peserta didik mengenal bendera negara, lagu kebangsaan, simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila, dan menerapkan nilai- nilai Pancasila di lingkungan keluarga; mengenal para perumus Pancasila.

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh-tokoh perumus pancasila.

Alur Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mengidentifikasi tokoh-tokoh perumus pancasila

Metode Pembelajaran

Diskusi Kelompok

Media / Alat peraga

Tv, Video dan gambar 

Sumber Belajar

Buku LKS Pendidikan Pancasila kelas 2 SD

PENDIDIKAN PANCASILA

Tokoh-tokoh perumus Pancasila yang dapat diteladani oleh siswa kelas 2 SD kurikulum merdeka adalah:

• Prof. Mohammad Yamin S.H.

• Prof. Mr. Dr. Supomo

• Ir. Soekarno 

Para tokoh tersebut mengutarakan usulan dasar negara dalam sidang BPUPKI. Mr. Moh. Yamin mengajukan usulannya pada hari pertama Sidang BPUPKI I tanggal 29 Mei 1945. 

Nilai-nilai luhur yang dapat diteladani dari para tokoh perumus Pancasila di antaranya:

• Mendengarkan dan menghargai pendapat orang lain
• Menerima keputusan yang diambil dalam rapat atau pertemuan
• Kerja keras
• Rendah hati
• Mengutamakan persatuan
• Rela berkorban
• Melaksanakan keputusan bersama 

Cara meneladani para tokoh perumus Pancasila adalah dengan turut berkontribusi pada lingkungan sekitar. Contohnya, membantu pelaksanaan acara kampung, mengajar anak-anak yang membutuhkan, dan lain sebagainya.

Latihan Soal

Pilihlah jawaban di bawah ini dengan tepat

1. Perhatikan gambar berikut

Gambar di atas merupakan salah satu tokoh yang merumuskan Pancasila, nama tokoh di atas adalah...
a. Muh. Yamin
b. Soekarno
c. Ki Hajar Dewantara

2. Para tokoh perumus Pancasila seperti Soekarno, Mohammad Yamin, dan Dr. Soepomo bekerja keras menyusun dasar negara. Apa sikap kita sebagai generasi penerus bangsa terhadap usaha mereka?
a. Bermalas-malasan karena mereka sudah berjuang
b. Melanjutkan perjuangan dengan menerapkan nilai-nilai Pancasila

c. Tidak peduli karena sudah selesai

 

3. Kita harus meneladani sikap pahlawan. Salah satunya adalah cinta tanah air. Tindakan kita sebagai bentuk cinta tanah air adalah...

a.      Tidak membeda-bedakan teman

b.      Mengerjakan tugas sekolah sendiri

c.       Suka barang buatan dalam negeri

1.      Isian

1.  Perhatihan gambar berikut

Tokoh di atas merupakan perumus Pancasila yang Bernama….

2.    2. Sikap kita sebagai penerus bangsa dalam meneladani sikap pahlawan perumus Pancasila adalah ….

 REFLEKSI / RINGKASAN MATERI

Berdasarkan pembelajaran yang telah dilakukan hari ini, sebagian besar peserta didik sudah mulai menghafal lagu daerah lampung yg berjudul cangget agung dan untuk pembelajran pendidikan pancasila dalam mengerjakan soal peserta didik sudah mendapatkan nailai yang baik.

rrr                                            

RE