P5 dan Pendidikan Pancasila

Hari/Tanggal: Kamis/ 17 April 2025

Guru : Fitka Afrillita, S. Pd.

Tabik pun sholih sholiha bu guru kelas 2c 🙏 bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat dalam belajar serta beribadah.

Elemen :

Bhinneka Tunggal Ika

Tujuan Pembelajaran : peserta didik dapat menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan.

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan sekolah.

Metode Pembelajaran :

Cooperatif Learning

Materi:

Aku Peduli Lingkungan

Perhatikan video berikut

Menurut kalian apa yang sedang dilakukan oleh Bella dan keluarganya ?mengapa mereka melakukannya? 

Tahukah kalian lingkungan sekolah dan rumah sangat menarik untuk ditelusuri kita dapat bertemu dengan teman-teman di sana pada bab ini kita akan belajar tentang sikap peduli lingkungan .

Bagaimana mempraktekkan sikap menjaga lingkungan ?

Bagaimana bentuk kerjasama di lingkungan kita?

Lingkungan adalah segala sesuatu di sekitar kita 

Peduli lingkungan artinya sikap dan tindakan mencegah kerusakan lingkungan sekitarnya peduli lingkungan sebagian upaya memperbaiki kerusakan yang sudah ada sikap peduli lingkungan adalah tindakan melindungi kerusakan lingkungan kerusakan lingkungan terjadi akibat kegiatan manusia menebang pohon secara liar dan membuang sampah sembarangan 

Lingkungan sekolah adalah lingkungan di sekitar sekolah lingkungan sekolah terdiri atas siswa guru tukang kebun kepala sekolah dan staf sekolah lingkungan sekolah menyangkut hubungan siswa dengan temannya di sekolah siswa berhubungan dengan guru dan staf sekolah lingkungan sekolah berhubungan dengan tempat sekitarnya sekolah mempunyai bagian-bagian atau ruangan bagian-bagian sekolah seperti ruang kelas UKS dan perpustakaan ada kantor guru toilet kantin mushola dan halaman sekolah 

Ciri-ciri lingkungan sekolah yang bersih dan sehat 

1. Sekolah yang sehat mempunyai tempat pembuangan sampah 

2 memiliki kamar mandi yang bersih dan memadai 

3 mempunyai sirkulasi udara yang lancar 

4 adanya pepohonan yang ditanami di lingkungan sekolah lingkungan sekolah yang bersih membuat siswa nyaman belajar halaman yang terawat dapat dimanfaatkan siswa untuk bermain sekolah mempunyai kantin yang sehat dan bersih 

Ciri-ciri lingkungan sekolah yang kotor dan tidak sehat 

1.banyak ditemukan sampah yang menumpuk di halaman 

2 banyak ditemukan coretan di tembok sekolah dan kelas 

3 banyak coretan siswa pada meja dan kursi kelas laci kelas penuh dengan sampah bungkus jajanan atau sisa rautan pensil. 

4 lantai kelas yang kotor banyak bekas noda sepatu siswa banyak sampah berserakan di kelas taman sekolah tidak terawat sehingga lingkungan gersang halaman sekolah tidak terawat meja dan kursi tidak tertata rapi dan berantakan.

Baiklah Bu guru ucapkan terimakasih jangan lupa sholat 5 waktu dan selalu gunakan 4 kata ajaib tolong, terimakasih, permisi dan maaf. semangat selalu dalam belajar. Bu guru akhiri wassalamualaikum. wr. wb

P5

AKTIFITAS 7

Merancang Konsep Penampilan (Berlatih)

Kegiatan Awal

1. Menyiapkan bahan untuk latihan

2. Pemantauan kegiatan latihan

 

Kegiatan Inti

1. Pendidik memantau proses kegiatan berlatih peserta didik.

2. Pendidik memberikan contoh serta pendampingan jika terdapat pertanyaan.

3. Selama kegiatan, pendidik ikut serta mendampingi peserta didik.

Penutup

Pendidik memberikan penguatan untuk proses latihan tari tradisional dan lagu daerah yang akan di tampilkan pada tahap gelar karya.

Baiklah Bu guru ucapkan terimakasih jangan lupa sholat 5 waktu dan selalu gunakan 4 kata ajaib tolong, terimakasih, permisi dan maaf. semangat selalu dalam belajar. Bu guru akhiri wassalamualaikum. wr. wb

Matematika dan Bahasa Indonesia

 Hari/Tanggal: Rabu/ 16 April 2025

Guru : Fitka Afrillita, S. Pd.

Tabik pun sholih sholiha bu guru kelas 2c. bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat ya😊 

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah, melaksanakan sholat dhuha dan muraja'ah.

Matematika

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui menimbang benda dengan alat ukur tidak baku, peserta didik dapat mengurutkan berat benda.

Metode Pembelajaran :

Metode ceramah, tanya jawab, praktik.

Media / Alat peraga

Buku Cetak Matematika Kelas 2 SD Kemendikbud dan Mediatama serta internet.

Video pembelajaran 👇

Kita dapat membandingkan berat benda, ada benda yang lebih berat dan ada yang lebih ringan.

Alat ukur berat tidak baku diantaranya adalah timbangan jungkat-jungkit, gantungan baju, dan kedua tangan kita.

Setelah menimbang benda, kemudian kita dapat mengurutkannya dari benda yang paling ringan atau paling berat.

Perhatikan gambar berikut!

Berat jeruk 6 balok mainan, berat mangga 8 balok mainan, berat rambutan 3 balok mainan. Urutan benda dari yang paling ringan adalah rambutan, jeruk dan mangga. Sedangkan urutan benda dari yang paling berat adalah mangga, jeruk dan rambutan.

Latihan :

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui bermain kartu peran, peserta didik dapat mengetahui kalimat ajakan.

Metode Pembelajaran :

Metode ceramah, bermain peran, tanya jawab.

Media / Alat peraga

Buku Cetak B.Indonesia Kelas 2 SD Kemendikbud dan Mediatama serta internet.

Video pembelajaran 👇

Kalimat imbauan atau ajakan bertujuan mengajak seseorang melakukan sesuatu.

 • Dalam kalimat imbauan kata kerjanya memakai akhiran –lah. 

Contohnya : Buanglah sampah pada tempatnya! : Jagalah kebersihan kelas! 

• Kalimat ajakan memakai kata “ayo” dan “mari”. 

Contohnya : Ayo, buang sampah pada tempatnya! 

 : Mari kita jaga kebersihan !

Pilihlah satu kartu peran dari guru kalian. Buatlah percakapan bersama seorang teman kalian. Gunakan kalimat imbauan atau ajakan. Peragakanlah dialog kalian di depan kelas.

 Dalam kegiatan ini kalian belajar berbicara menggunakan kalimat imbauan dan ajakan.

Plastik adalah sampah yang sulit terurai. Namun, kita bisa mengolahnya agar berguna. Contohnya dengan membuat eco brick.

Bacalah cerita berikut bersama guru. 

Ketika Hujan Turun

Hore, akhirnya hujan turun! Dida senang udara tidak lagi panas. Dia juga bisa bermain air sepuasnya.

Hujan tidak berhenti turun selama tiga hari. Dida pun mulai bosan. Kapan hujan akan berhenti? Ibu juga melarangnya main hujan lagi. “Nanti kamu bisa sakit,” kata ibu

Ternyata hujan terus-menerus tidak menyenangkan. Dida kesulitan bergerak ketika memakai jas hujan. Payungnya juga sering tertiup angin. Uh! Tidak asyik!

Namun ada hal lain yang membuat Dida cemas. Air sungai semakin tinggi. Arusnya membawa banyak sampah. Mengapa orang membuang sampah di sungai? Bukankah itu akan menyebabkan banjir?

Dida ingat bencana banjir tahun lalu. Barang-barang di rumah rusak atau hilang. Orang-orang pun jatuh sakit. Dida tidak ingin itu terjadi lagi. Kapan hujan akan berhenti?

Kata ulang yang menunjukkan jumlah benda lebih dari satu.

Tanda hubung (-) ditulis di antara kata ulang. 

Kata ulang memiliki beberapa arti. 

1. Menunjukkan jumlah yang lebih dari satu. Contohnya: buku-buku, meja-meja

2. Menunjukkan sesuatu yang terjadi berulang. Contohnya: terus-menerus, berkali-kali

Baca cerita “Ketika Hujan Turun” sekali lagi. Kemudian jawablah pertanyaan berikut

1. Perhatikan gambar pertama dalam cerita. Apakah gambar tersebut sesuai dengan teks? Jelaskan pendapat kalian!

 2. Bekerjalah bersama seorang teman kalian. Bacalah puisi berikut. Lalu, buatlah sebuah puisi sederhana tentang banjir. Kemudian bacakan puisi kalian secara bergantian.

Baiklah Bu guru ucapkan terimakasih jangan lupa sholat 5 waktu dan selalu gunakan 4 kata ajaib tolong, terimakasih, permisi dan maaf. semangat selalu dalam belajar. Bu guru akhiri wassalamualaikum. wr. wb

REFLEKSI DAN RINGKASAN MATERI

Berdasarkan pembelajaran hari ini di kelas 2c  bahwa seluruh peserta didik telah mampu mengurutkan berat benda.dan untuk materi bahasa indonesia peserta didik mempraktekkan pembuatan eco brick dengan memanfaatkan sampah pelastik.

Matematika dan Seni Rupa

 Hari/Tanggal: Selasa/ 15 April 2025

Guru : Fitka Afrillita, S. Pd.

Tabik pun sholih sholiha bu guru kelas 2A. bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat ya😊 

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah, melaksanakan sholat dhuha 

Matematika

ELEMEN CP:

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui ukuran benda  , peserta didik dapat membandikan berat benda

Metode Pembelajaran :

Metode ceramah, tanya jawab, praktik.

Media / Alat peraga

Buku Cetak Matematika Kelas 2 SD Kemendikbud dan Mediatama serta internet.

Video pembelajaran 👇

Kita dapat membandingkan berat benda, ada benda yang lebih berat dan ada yang lebih ringan.

Alat ukur berat tidak baku diantaranya adalah timbangan jungkat-jungkit, gantungan baju, dan kedua tangan kita.

Jika menggunakan timbangan jungkat-jungkit, posisi benda yang berada di bawah berarti lebih berat sedangkan posisi benda yang berada di atas berarti lebih ringan.

Latihan :

Seni Rupa 

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat mengetahui jenis-jenis ragam hias.

Mengenal Ragam Hias 

Ragam hias adalah gambar dekoratif yang diulang-ulang sebagai pola untuk menghiasi suatu karya seni atau benda. Ragam hias juga disebut ornamen. 

Jenis ragam hias	Deskripsi
Ragam hias flora	Pola dekoratif yang menggambarkan tumbuhan, seperti bunga, daun, dan ranting
Ragam hias fauna	Pola hias yang terinspirasi dari binatang, seperti ikan, ayam, harimau, hingga gajah
Ragam hias geometris	Pola yang menerapkan ilmu ukur sebagai kerangka pola secara berulang
Ragam hias figuratif	Pola yang bentuk objeknya didapatkan dari manusia, seperti bagian tubuh atau wajah manusia

Contoh ragam hias tradisional Nusantara, antara lain: 

1. Kawung (Jawa Tengah dan Yogyakarta)

2. Megamendung (Cirebon, Jawa Barat)

3. Parang (Jawa)

4. Lereng (Jawa Tengah)

5. Tumpal (Jawa)

6. Songket (Sumatra Selatan)

7. Pucuk Rebung (Sumatra Selatan)

8. Motif Dayak (Kalimantan)

9. Siger (Lampung)

Berikut adalah contoh ragam hias flora dan fauna

Baiklah Bu guru ucapkan terimakasih jangan lupa sholat 5 waktu dan selalu gunakan 4 kata ajaib tolong, terimakasih, permisi dan maaf. semangat selalu dalam belajar. Bu guru akhiri wassalamualaikum. wr. wb

Refleksi /Ringkasan materi :

Berdasarkan pembelajaran hari ini di kls 2 c materi matematika tentang pengukuran berat peserta didik dapat membandikan berat benda. sedang materi seni rupa  tentang ragam giometri Peserta didik dapat mengetahui jenis-jenis ragam hias.

PAK dan Bahasa Indonesia

 Hari/Tanggal: Senin/ 14 April 2025

Guru : Fitka Afrillita, S. Pd.

Tabik pun sholih sholiha bu guru kelas 2A. bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat ya😊 

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah, melaksanakan sholat dhuha dan muraja'ah.

PAK (PENDIDIKAN ANTI KORUPSI)

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui menyimak teks cerita peserta didik dapat mengetahui sikap sederhana dan contohnya dengan tepat.

Metode Pembelajaran :

Metode ceramah, tanya jawab, studi kasus.

Media / Alat peraga

Buku Cetak Pendidikan Anti Korupsi Kelas 2 SD, video pembelajaran dan internet

SEDERHANA

Menurut KBBI, sederhana memiliki pengertian bersahaja; tidak berlebih-lebihan atau dapat dinyatakan sedang, dalam arti pertengahan, tidak tinggi, tidak rendah, dan sebagainya. Berbeda dengan kemiskinan, kesederhanaan adalah sebuah pilihan, keputusan untuk menjalani hidup yang berfokus pada apa yang benar-benar berarti. Seorang yang sederhana membebaskan dirinya dari segala ikatan yang tidak diperlukan.

Sederhana juga berarti hidup secara wajar. Artinya, seseorang mampu menggunakan hartanya sesuai kebutuhan yang ada, tidak menghamburkan uang untuk sesuatu yang tidak penting. Korupsi salah satunya dipicu oleh hidup mewah yang berlebihan dan tidak sesuai dengan besaran gajinya. Kesederhanaan akan membuat seseorang menjauhi korupsi.

Hidup sederhana berarti hidup tidak boros.

Sederhana dapat dilihat dari penampilan dan pola makan.

Sederhana dalam penampilan contohnya yaitu pergi ke tempat yang jaraknya sangat dekat dengan berjalan kaki walaupun memiliki mobil, dan tidak memakai perhiasan saat di sekolah.

Sederhana dalam pola makan contohnya yaitu tidak makan makanan mahal setiap hari dan tidak selalu makan di restoran setiap hari.

Contoh perilaku hidup sederhana di rumah diantaranya sebagai berikut :

Menyisihkan sebagian uang untuk ditabung.

Makan seadanya tidak berlebihan.

Tidak membeli barang-barang yang tidak diperlukan.

Membeli barang dengan harga yang tidak terlalu mahal.

Merawat barang-barang yang dimiliki agar awet dan tidak membeli lagi.

Membeli barang yang dibutuhkan.

Tidak memamerkan sesuatu yang kita miliki kepada orang lain.

Memakai barang-barang yang masih layak pakai.

Berhati-hati dalam mengeluarkan uang untuk hal yang tidak penting.

Tidak meminta kepada orang tua untuk membelikan sesuatu yang tidak dibutuhkan.

Contoh perilaku hidup sederhana di sekolah :

Tidak menuruti gaya hidup.

Tidak jajan secara berlebihan.

Tidak selalu berkeinginan untuk memiliki barang yang dipunya oleh teman.

Membawa bekal makanan dari rumah.

Tidak meminta uang saku secara berlebihan kepada orang tua.

Membawa peralatan sekolah sewajarnya.

Tidak berpenampilan terlalu mencolok.

Memakai seragam sekolah yang masih layak dipakai dari pada harus membeli yang baru.

Tidak mengikuti gaya hidup teman yang berlebihan.

Menabung sisa uang saku yang diberikan kepada orang tua.

Manfaat Hidup Sederhana adalah hati menjadi tenang, kebutuhan terpenuhi dan terhindar dari kejahatan.

BAHASA INDONESIA

ELEMEN CP 

Menyimak

Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian. Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu memahami informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan. 

Membaca dan Memirsa

Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa. Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenali sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dan/atau kosakata Bahasa Indonesia serapan dari bahasa daerah dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

Menulis

Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/atau melalui media digital. Peserta didik mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Peserta didik mampu menulis berbagai teks tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan dengan beberapa kalimat sederhana.

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui menyimak informasi, peserta didik dapat mengingat dan menyebutkan cara menghemat air;

Melalui mengamati gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan sampah organik dan anorganik memeragakan percakapan, peserta didik dapat berbicara sopan menggunakan kalimat imbauan dan ajakan.

ATP :

Membaca

7.1.       Melalui membaca nyaring, peserta didik dapat mengucapkan kata-kata yang sering ditemui sehari-hari.

Menulis

7.2.       Melalui membaca berulang, peserta didik dapat menjelaskan topik bacaan.

Menyimak

7.3.       Melalui menyimak informasi, peserta didik dapat mengingat dan menyebutkan informasi kunci pada teks yang dibacakan dengan tepat.

Metode Pembelajaran :

Metode Tanya jawab, diskusi, latihan

Media / Alat peraga

Buku Cetak B.Indonesia Kelas 2 SD Kemendikbud dan Mediatama serta internet.

Video pembelajaran 👇

"BUANGLAH SAMPAH PADA TEMPAT SEHARUSNYA'

Berlatihlah menggunakan kosakata baru. Tuliskan kata yang tepat untuk gambar berikut.

Dalam kegiatan ini kalian belajar menyebutkan perbedaan pada gambar.

2. Pilih dua sampah organik dan dua sampah anorganik. Masukkan dalam tabel berikut. Lalu, tambahkan sampah lain yang belum ada pada gambar. Dua sampah organik dan dua sampah anorganik. Tuliskan tabel berikut di buku tulis kalian, ya.

Baiklah Bu guru ucapkan terimakasih jangan lupa sholat 5 waktu dan selalu gunakan 4 kata ajaib tolong, terimakasih, permisi dan maaf. semangat selalu dalam belajar. Bu guru akhiri wassalamualaikum. wr. wb

REFLEKSI /RINGKASAN MATERI

Berdasarkan pembelajaran hari ini di kelas 2 c materi pendidikan anti korupsi tentang sikap sederhana pesrta didik dapat mengetahui sikap sederhana dan contohnya dengan tepat.sedangkan materi bahasa indonesia peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan sampah organik dan anorganik memeragakan percakapan, peserta didik dapat berbicara sopan menggunakan kalimat imbauan dan ajakan.