IDENTITAS
Nama Guru: Fitka Afrillita, S.Pd. dan Riza Nafisah, S.Pd.
MataPembelajaran: Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Pancasila
Hari/Tanggal: Jum'at, 09 Oktober 2026
Fase/Kelas: A/II.D
Mater: Sumatif tengah Semester Ganjil
Pertemuan ke:
Ø Kegiatan Pembelajaran
Model: Sumatif/Asesmen
Metode: Penugasan dan tes tertulis
Media Pembelajaran/Alat Peraga: Lembar soal Sumatif Tengah Semester
Ø Apersepsi
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌸
Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 2.D! 💖
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap mengikuti kegiatan Sumatif Tengah Semester Ganjil.
Sebelum memulai kegiatan, mari kita berdoa, melaksanakan salat Dhuha, dan murojaah agar Allah Swt. memberikan kemudahan, ketenangan, dan kelancaran dalam mengerjakan soal. 🤲✨
Anak-anak, hari ini kita akan melaksanakan Sumatif Tengah Semester Ganjil. Bacalah setiap soal dengan teliti, kerjakan dengan kemampuan sendiri, dan jangan terburu-buru.
Ingatlah untuk selalu jujur, percaya diri, teliti, dan bertanggung jawab dalam mengerjakan setiap soal. Semoga ananda mendapatkan hasil yang terbaik. 🌷
Bismillahirrahmanirrahim. Selamat mengerjakan! 🌟
Ø Pelaksanaan Sumatif Tengah Semester
Guru menjelaskan tata tertib dan petunjuk pengerjaan soal.
Peserta didik membaca petunjuk dengan teliti.
Peserta didik mengerjakan soal secara mandiri dan tertib.
Peserta didik memeriksa kembali jawaban sebelum mengumpulkan.
Guru mengawasi dan mendampingi pelaksanaan sumatif.
Peserta didik mengumpulkan lembar jawaban setelah selesai.
Ø Jdwal pelaksanaan STS:
Peserta
didik dapat menjelaskan ciri-ciri dan warna Bendera Merah Putih berdasarkan
stimulus
Peserta
didik dapat menjelaskan makna warna merah pada Bendera Indonesia
Peserta
didik dapat menentukan sikap yang tepat dalam menghormati dan menjaga Bendera
Merah Putih berdasarkan situasi
Peserta
didik dapat menyebutkan tokoh yang menjahit Bendera Pusaka dan makna warna
putih
Peserta
didik dapat menjelaskan nama dan warna bendera Indonesia
Peserta
didik dapat menjelaskan judul dan pencipta lagu Indonesia Raya
Peserta
didik dapat menentukan sikap yang tepat ketika lagu Indonesia Raya dinyanyikan
berdasarkan situasi
Peserta
didik dapat melengkapi lirik lagu Indonesia Raya dengan tepat
Peserta
didik dapat menjelaskan sikap menghormati lagu kebangsaan
Peserta
didik dapat menilai sikap yang tepat ketika lagu Indonesia Raya dinyanyikan dan
memberikan alasan
Peserta
didik dapat menjelaskan lambang negara dan jumlah bulu pada Garuda Pancasila
Peserta
didik dapat menghubungkan jumlah bulu Garuda dengan tanggal Kemerdekaan
Indonesia
Peserta
didik dapat menjelaskan semboyan yang terdapat pada pita Garuda Pancasila
Peserta
didik dapat mengidentifikasi simbol sila-sila Pancasila berdasarkan
gambar/stimulus
Peserta
didik dapat menentukan nomor sila berdasarkan bunyi sila yang disajikan
Peserta
didik dapat menentukan makna simbol rantai, bintang, dan simbol Pancasila
berdasarkan situasi
Peserta
didik dapat menjelaskan makna jumlah bulu Garuda dan arti Bhinneka Tunggal Ika
Peserta
didik dapat menjelaskan makna simbol rantai dan padi
Peserta
didik dapat menjelaskan kegiatan untuk mencapai keputusan bersama
Peserta
didik dapat menentukan sila yang sesuai dengan perilaku berdoa dan saling
menghargai
Peserta
didik dapat menyebutkan lima simbol Pancasila yang terdapat pada perisai Garuda
Pancasila
Peserta
didik dapat menganalisis perilaku membantu dan berlaku adil sebagai penerapan
nilai Pancasila
Peserta
didik dapat menganalisis manfaat penerapan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
Peserta
didik dapat menentukan tindakan yang paling sesuai dengan nilai Pancasila dalam
situasi kehidupan sehari-hari
Peserta
didik dapat memberikan contoh penerapan nilai-nilai Pancasila di lingkungan
keluarga
Peserta
didik dapat menilai tindakan tokoh dalam cerita dan memberikan alasan
berdasarkan nilai Pancasila
Tidak ada komentar:
Posting Komentar