SAS TIK

 Hari/Tanggal: Jum'at/ 30 Mei 2025

Guru : Fitka Afrillita, S. Pd.

Tabik pun sholih sholiha bu guru kelas 2c🙏 bagaimana kabarnya? Semoga selalu sehat dan semangat dalam mengahdapi SAT dan juga beribadahnya ya sholeh/sholeha Bu Guru.

SAS TIK

Kisi _ Kisi SAS Matematika dan Seni Rupa

Hari/Tanggal: Rabu/ 28 Mei 2025

Guru : Fitka Afrillita, S. Pd.

Tabik pun sholih sholiha bu guru kelas 2c🙏 bagaimana kabarnya? Semoga selalu sehat dan semangat dalam mengahdapi SAT dan juga beribadahnya ya sholeh/sholeha Bu Guru. Berikut ini Kisi - kisi yang dapat diperlajari untuk menghadapi SAT :

Kisi-kisi SAS Semester Genap Matematika kelas 2 :

1. Nilai tempat bilangan

2. Nama bilangan

3. Hasil dari perkalian

4. menentukan bentuk perkalian dari gambar

5. menulis pecahan 1/2 dan 1/4

6. menggambar bentuk pecahan

7. sudut siku-siku pada bangun datar dan bangun ruang (kubus & balok)

8. nama bangun datar dan bangun ruang

9. analisis data dg Diagram turus, diagram gambar(piktogram) dan tabel

10. mengurutkan data, menghitung jumlah data paling banyak/paling sedikit

Kisi - Kisi Seni Rupa 

·         Peserta didik mampu menyebutkan istilah karya seni tersebut dengan benar.
·         Peserta didik mampu menyebutkan dua unsur rupa yang ada pada gambar dengan benar.
·         Peserta didik mampu menyebutkan warna yang cocok untuk membuat karya origami sesuai objek yang dibentuk.
·         Peserta didik mampu menyebutkan bentuk dimensi karya seni rupa dengan benar.
·         Peserta didik mampu menyebutkan ciri-ciri karya tiga dimensi dengan benar.
·         Peserta didik mampu menyebutkan sumber inspirasi dalam membuat karya dengan tepat.
·         Peserta didik mampu menyebutkan objek yang diamati sesuai dengan karya seni rupa yang dihasilkan dengan benar.
·         Peserta didik mampu menyebutkan nama objek sesuai gambar yang diamati dengan benar.
·         Peserta didik mampu menentukan kata-kata baik untuk memberi penilaian hasil karya seni rupa dengan benar.
·         Peserta didik mampu menjelaskan penilaian tentang hasil karya seni rupa dengan tepat.
·         Peserta didik mampu menyebutkan tempat sebagai sumber dalam menemukan gagasan untuk berkarya dengan tepat
·         Peserta didik mampu menyebutkan gambar yang bisa dibuat sesuai pengalaman visual pada cerita dengan tepat
·         Peserta didik mampu menyebutkan bahan yang digunakan untuk membuat karya seni melipat/origami dengan benar
·         Peserta didik mampu menyebutkan bahan buatan yang digunakan untuk membuat karya seni sesuai gambar dengan benar
·         Peserta didik mampu menyebutkan bahan yang digunakan untuk membuat tembikar dengan benar.
·         Peserta didik mampu menyebutkan bahan yang digunakan untuk membuat tembikar dengan benar.
·         Peserta didik mampu menyebutkan dampak positif sebagai respon terhadap kejadian sehari-hari dengan tepat.

·         Peserta didik mampu menjelaskan dampak positif terhadap hasil karya bagi orang lain dengan benar.

Kisi - Kisi Pendidikan Pancasila dan PJOK

  Hari/Tanggal: Selasa/ 27 Mei 2025

Guru : Fitka Afrillita, S. Pd.

Tabik pun sholih sholiha bu guru kelas 2c🙏 bagaimana kabarnya? Semoga selalu sehat dan semangat dalam mengahdapi SAT dan juga beribadahnya ya sholeh/sholeha Bu Guru. Berikut ini Kisi - kisi yang dapat diperlajari untuk menghadapi SAT :

Kisi - Kisi Pendidikan Pancasila : 

Mengidentifikasi sikap yang harus di lakukan dengan tepat.

Mengidentifikasi perbedaan tinggi badan dengan tepat.

Mengidentifikasi ciri dari seseorang dengan tepat.

Memahami ciri seseorang sesuai dengan jenis kelaminnya dengan tepat.

Memahami perbedaan suku  dengan tepat

Memahami perbedaan keragaman hobi dengan tepat.

Menerapkan sikap perbedaan dengan tepat.

Memahami perbedaan dalam beribadah dengan tepat.

Menuliskan ciri anak sesuai dengan gambar dengan tepat.

Menginterprestasikan sikap yang harus di lakukan dengan tepat.

Menunjukan sikap saling menghargai dengan tepat.

Menunjukkan sikap dalam menghargai perbedaan dengan tepat.

Menunjukkan sikap dalam menghargai perbedaan dalam keagamaan dengan tepat.

Mengingat tanggal hari kemerdekaan dengan tepat.

Memilih gambar yang sesuai dengan teks dengan tepat.

Menuslkan contoh sikap bersatu dalam lingkungan dengan tepat.

Mengidentifikasi sikap tolong menolong dengan tepat.

Mengidentifikasi dalam keberagaman tolong menolong dengan tetangga dengan tepat

Menulisakan serta mengidentifikasi ruangan yang ada pada gamabar dengan tepat

Menuliskan contoh kerjasama di lingkungan rumah dengan tepat.

Memilih gambar yang sesuai dengan teks diatas dengan tepat.

Mengidentifikasi mengenai fasilitas sekolah dengan tepat.

Mengidentifikasi sikap yang harus di lakukan pada lingkungan sekolah dengan tepat.

Mengidentifikasi peraturan yang ada di perpustakaan dengan tepat.

Kisi - Kisi PJOK

·         Peserta didik dapat memahami gerak dasar non-lokomotor.

·         Peserta didik dapat menjelaskan manfaat dari salah satu gerak nonlokomotor.

·         Peserta didik mampu menyebutkan anggota tubuh yang digunakan dalam gerakan nonlokomotor

·         Peserta didik dapat menjelaskan manfaat pemanasan.

·         Peserta didik dapat menjelaskan manfaat salah satu gerak dasar lokomotor.

·         Peserta didik mampu menjelaskan anggota tubuh yang digunakan dalam gerak lokomotor.

·         Peserta didik dapat menjelaskan sikap awal pada salah satu gerak lokomotor.

·         Peserta didik dapat menjelaskan manfaat salah satu gerak nolokomotor.

·         Peserta didik dapat memahami tempat yang digunakan dalam sebuah permainan.

·         Peserta didik dapat memahami arah pandangan pada saat melakukan gerakan menangkap bola.

·         Peserta didik mampu menjelaskan alat yang digunakan untuk memukul bola.

·         Peserta didik mampu menjelaskan bagian tubuh yang digunakan untuk menendang bola.

·         Peserta didik mampu menjelaskan manfaat manfaat dari gerakan push-up

·         Peserta didik mampu memahami posisi tubuh pada saat melakukan gerakan push-up.

·         Peserta didik mampu memahami olahraga di air.

·         Peserta didik mampu memahami alat yang digunakan saat berenang.

·         Peserta didik mampu memahami hal yang perlu dilakukan sebelum memasuki kolam renang.

·         Peserta didik mampu memahami hal yang perlu diperhatikan ketika berada di area kolam renang.

·         Peserta didik mampu memahami arti dari senam irama.

·         Peserta didik mampu mejelaskan jenis musik pengiring senam irama.

·         Peserta didik mampu menyebutkan bagaimana cara melakukan senam irama.

·         Peserta didik mampu menyebutkan alat yang digunakan untuk membantu melakukan gerakan senam lantai.

·         Peserta didik mampu memahami salah satu gerakan dalam senam lantai.

·         Peserta didik mampu menjelaskan kandungan didalam buah dan sayur.

·         Peserta didik mampu memahami akibat tidak membersihkan rambut.

·         Peserta didik mampu memahami hal yang harus dilakukan sebelum makan.

·         Peserta didik mampu memahami siapa yang bertugas menjaga kebersihan.

·         Peserta didik mampu menjelaskan akibat tidak membersihkan debu.

·         Peserta didik mampu memahami manfaat gerakan bergantung.

·         Peserta didik mampu menjelaskan tumpuan pada gerakan push-up.

·         Peserta didik mampu memahami cara membuang sampah yang benar.

·         Peserta didik mampu menyebutkan penyebab dari penyakit deman berdarah.

·         Peserta didik mampu menjelaskan upaya pencegahan demam berdarah.

·         Peserta didik mampu menyebutkan cara menjaga kebersihan diri.

·         Peserta didik mampu memahami tentang pencegahan flu.

Baiklah Bu guru ucapkan terimakasih jangan lupa sholat 5 waktu dan selalu gunakan 4 kata ajaib tolong, terimakasih, permisi dan maaf. semangat selalu dalam belajar. agar selalu siap dalam mengahadapi SAS berikutnya Bu guru akhiri wassalamualaikum

Kisi - Kisi SAS Bahasa Indonesia

 Hari/Tanggal: Senin/ 26 Mei 2025

Guru : Fitka Afrillita, S. Pd.

Tabik pun sholih sholiha bu guru kelas 2c🙏 bagaimana kabarnya? Semoga selalu sehat dan semangat dalam mengahdapi SAT dan juga beribadahnya ya sholeh/sholeha Bu Guru. Berikut ini Kisi - kisi yang dapat diperlajari untuk menghadapi SAT :

Kisi - Kisi Bahasa Indonesia

Mengingat dan menyebutkan informasi kunci pada teks yang dibacakan dengan tepat

Menyimak informasi petunjuk pembuatan karya

Membaca dan memahami teks informasi

Mengenali kosakata baru pada cerita dengan menggunakan petunjuk visual

Menyampaikan pendapat terhadap informasi yang terkandung dalam bacaan/ilustrasi

Menjelaskan informasi yang ada di dalam brosur

Menjelaskan informasi yang ada di dalam teks bacaan

Membaca buku cerita anak dan melaporkannya

Menyimpulkan perasaan tokoh

Menjelaskan apa yang dialami dan dilakukan oleh tokoh cerita

Menyampaikan pendapat terhadap informasi yang terkandung dalam bacaan

Mempresentasikan rencana pembuatan perabot dari bahan daur ulang

Berbicara sopan menggunakan kalimat imbauan dan ajakan

Mengucapkan kata-kata yang sering ditemuai setiap hari

Mengurutkan gambar acak menjadi langkah-langkah pembuatan yang runtut

Mengenal dan membuat kalimat dengan kata penghubung

Menulis kalimat dengan kombinasi subjek dan predikat, kata depan, serta kombinasi kata benda dan kata sifat.

Menulis kalimat berdasarkan gambar

Baiklah Bu guru ucapkan terimakasih jangan lupa sholat 5 waktu dan selalu gunakan 4 kata ajaib tolong, terimakasih, permisi dan maaf. semangat selalu dalam belajar. agar selalu siap dalam mengahadapi SAS berikutnya Bu guru akhiri wassalamualaikum

Refleksi 

ALHAMDULILLAH HARI INI SISWA-SISWI KELAS 2C DAPAT MELAKSANAKAN SUMATIF AKHIR TAHUN DENGAN TERTIB DAN LANCAR.

Pendidikan pancasila

 Hari/Tanggal: Jum'at/ 23 Mei 2025

Guru : Fitka Afrillita, S. Pd.

Tabik pun sholih sholiha bu guru kelas 2c🙏 bagaimana kabarnya? Semoga selalu sehat dan semangat dalam belajar serta beribadah.

Pendidikan Pancasila 

Elemen :

Negara Kesatuan Republik Indonesia

Peserta didik mengenal karakteristik lingkungan tempat  tinggal dan sekolah, sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia; mempraktikkan sikap dan perilaku menjaga lingkungan tempat tinggal dan sekolah; menceritakan bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan tempat tinggal dan sekolah.

Tujuan Pembelajaran 

Peserta didik dapat menunjukkan Sikap dan Perilaku Menjaga Lingkungan Sekitar 

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik menunjukkan Sikap dan Perilaku Menjaga Lingkungan Sekitar

Metode Pembelajaran :

Cooperatif Learning

Materi:

Aku Peduli Lingkungan

Bekerja Sama Menjaga Lingkungan 

Anak-Anak, kalian sudah belajar tentang sikap peduli lingkungan.

Sekarang, apakah menjaga lingkungan hanya tugas diri sendiri?

Tentu tidak, bukan?

Kita harus bekerja sama menjaga lingkungan.

Sesuai dengan sila ke-3 Pancasila, yaitu persatuan Indonesia.

Mari, Memahami

Halo, Teman-Teman. Namaku Ujang. Aku berasal dari Jawa Barat.Bu guru mengatakan bahwa

menjaga lingkungan adalah tanggung jawab bersama. Menjaga lingkungan dapat dilakukan dengan bekerja sama. Bekerja sama diartikan juga dengan tolong-menolong Ujang Senang Menolong Ujang anak yang rajin. Setiap hari, Ujang membantu ibu menyapu rumah. Setiap sore, dia membantu ayah

memungut sampah di halaman. Malam harinya, Ujang membereskan meja belajar. Ujang mulai belajar dan merasa nyaman karena ruangan yang bersih dan rapi.

Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan cerita di atas.

1. Kegiatan apa yang sering dilakukan Ujang?

2. Mengapa Ujang merasa nyaman?

3. Mengapa perlu bekerja sama menjaga lingkungan?

Baiklah Bu guru ucapkan terimakasih jangan lupa sholat 5 waktu dan selalu gunakan 4 kata ajaib tolong, terimakasih, permisi dan maaf. semangat selalu dalam belajar. Bu guru akhiri wassalamualaikum